Довжину третьої сторони. 419°. Віднови нерівності.
240 - 80 < 300 - 80
350 – 70 ... 350 – 40
240 + 80 ... 300 + 80 350 + 70 ... 350 + 40
420°. У першому овочесховищі було 3850 ц капусти,
а в другому - 4090 ц. У перше овочесховище привезли
ще 358 цкапусти, а в друге 245 ц. У якому овоче-
сховищі стало більше капусти й на скільки центнерів?
421. (Усно.) 35 - 7 - 8 40 - 8. 2 58 - 8 + 16
42 + 8 -14 40 : 8 : 2 56 : 8+17
422. Запиши в метрах: 5 км 600 м; 2 км 80 м;
1000 см; у сантиметрах: 4 м; 8 м 20 см; 10 м 5 см;
300 мм.
423. Обчисли.
50 778 - 21 930 - 19 855
Би 1971 195 пок
5888 - 3409 + 1758
оппп)​

9/14 * 2=  9 * 2     9

                =  --

                14        7

 

9/12 : 2 = (тоесть 9/12 * 2/1) (при делении вторая цифра меняется местами.)

и теперь: 9/12 : 2 =     9  * 1         9

                                   =    

                                  12 * 2         24

 

4/9:3 =    4  *  1         4

               =   ---

              9   *  3         27

 

4/9 :2 =    4  *  1            4

                  =   (теперь еще можно сократить на 2),значит равно    2

                9   *  2          18                                                                              

                                                                                                                        9  

Только вот так вот могу объяснить;)    

Достижений поэтапным требованиям соответствующей Программой подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) для проведения входного и текущего оценивания, а также промежуточной аттестации обучающихся. ФОС является составной частью нормативно-методического обеспечения системы оценки качества освоения ППССЗ СПО, входит в состав ППССЗ.
Фонд оценочных средств – комплект методических материалов, нормирующих процедуры оценивания результатов обучения, т.е. установления соответствия учебных достижений запланированным результатам обучения и требованиям образовательных программ, рабочих программ дисциплин.
Фонд оценочных средств сформирован на основе ключевых принципов оценивания:
- валидности: объекты оценки должны соответствовать поставленным целям обучения;
- надежности: использование единообразных стандартов и критериев для оценивания достижений;
- объективности: разные студенты должны иметь равные возможности добиться успеха. Основными параметрами и свойствами ФОС являются:
- предметная направленность (соответствие предмету изучения
конкретной учебной дисциплины);
- содержание (состав и взаимосвязь структурных единиц, образующих
содержание теоретической и практической составляющих учебной дисциплины);
- объем (количественный состав оценочных средств, входящих в ФОС);
- качество оценочных средств и ФОС в целом, обеспечивающее получение
объективных и достоверных результатов при проведении контроля с различными целями.