Контрольная работа № 4 Вариант 1. №1. Сравни числа: а) +27 и 0, б) -21 и 0, в) -9 и 15, г) -367 и – 637.
№2. Вычисли: а) - 84 + 48, б) – 29 + (- 37), в) – 9 + (-11), г) 5 – (-12), д) 13 – 28, е) 10 + (-10).
№3. Вычисли: а) -128 + 24 – (29 – 128); б) – 26 – (-8) + (-12)
№4. Для какого числа х верно равенство: а) -12 + х = 15; б) - 7 – х = 13 №5. Реши уравнение: а) ǀхǀ + 7 = 9; б) ǀхǀ + 3 = 3.

10

Пошаговое объяснение:

х*7-4=у*9+1. Обе стороны будут равны z.

Теперь можно подобрать х и у.

варианты результатов                   варианты результатов после

после умножения на х:                           умножения на у:

7                                                         9

14                                                       18    

21                                                       27

28                                                      36

35                                                      45

42                                                      54

49                                                       63

56                                                       72

63                                                        81

варианты результатов       варианты результатов с правой стороны:

с левой стороны:  

3                                                                     10

10                                                                     19

17                                                                    28

24                                                                    37

31                                                                    46

38                                                                    55

45                                                                    64

52                                                                    73

59                                                                     82

На картине мы видим семью, которая встречает мальчика, пришедшего из школы с двойкой. Мальчик-двоечник выглядит обычным оболтусом, его одежда — расстёгнутое, мятое пальто, брюки, чёрные ботинки — выглядит небрежно. В правой руке он держит перевязанный портфель, который служил мячом и санками своему хозяину, с торчащими коньками. Светлые помятые волосы, оттопыренные красные уши, румяные от свежего воздуха и игры щёки не вяжутся с подчёркнуто огорчённым лицом. Он вздыхает, всем своим видом изображая «неподдельное» переживание из-за оценки. Мальчика радостно встречает собака. В стороне присела, оставив работу, мать. Увидев его с грустным и раскрасневшимся от мороза лицом, она поняла, что ребёнок вдоволь наигрался на улице и на самом деле не переживает о том, что получил двойку. Мать расстроенная и уставшая от того, что сын ленивый и слабохарактерный. Женщина не знает, как повлиять на двоечника, у неё опускаются руки. Рядом с мамой младший брат на велосипеде, который смеётся над старшим, прекрасно понимая смысл происходящего и подшучивает, ехидничая над ним. За обеденным столом готовит уроки старшая сестра. Она встала, с укором глядя на брата-разгильдяя. Поза, поворот головы, взгляд — всё свидетельствует о том, что она не одобряет поведение двоечника. Её фигура четко выделена тёмным силуэтом в светлом дверном проёме. Окно позади неё создает двойное освещение фигуры и символизирует светлое будущее девочки.
Разительный контраст представляет собой вымученная, преувеличивающая значение условной школьной оценки, реакция людей и искренняя радость животного.