Номер 512 страница 154, математика 6 класс 1) ⅔ : (-2);
( -¾) : 1 ½;

2) 4 : ( -½);
5 : ( -⅝);

3) ( -⅚) : ( -5/12);
-3 ¾ : 1 ½;

4) ( -4 ⅔) : 2/9;
( -6 ¼) : ( -⅝).

Ну есть один Но врядли школьный.

Вок как решила я.

Основное нам Дано 122кг и 30 детей  (Д-девочки, М-мальчики).

1) Пусть (а это 100% вероятности) что в классе уже есть Д10 - а это 30кг., М10- а это 50кг.  Значит уже 80кг Бумаги распределили на 20 учеников (М+Д).
Остается вопрос : что делать с остальными?

2) Определим сколько кг бумаги у нас осталось и сколько учеников.
 Бумаги 122-80=42кг 
Учеников 30-20=10 шт.

Зачит остается 42кг бумаги и 10 учеников.
Здесь уже логикой понимаем что 42кг это 12+30.
Следовательно 12:3кг = 4 девочки (на 5 число 12 не делится)),
а 30:5кг = 6 мальчиков.

3. Делаем вывод.
Девочек 10+4=14шт.
мальчиков 10+6=16 шт.

С 1 линии возьмите 1 пакет, со второй 2 пакета, с третьей -3 пакета, а с 4 -4 пакета.  
Всего получится:
1+2+3+4=10 пакетов     330-300=30 г разница   
Эти 10 пакетов взвесьте вместе и посмотрите на массу   10*30=3000-так должно быть
Если сбой на 1 линии, масса будет:
300*10+30=3 030 грамм    3 030-3000=30 г-перевес  30:30=1 -номер линии
если на второй линии,то:
300*10+30*2=3 060 г     3 060-3000=60 г -перевес    60:30=2 -номер линии
если на третьей:
300*10+30*3=3 090 г     3 090-3000=90 г-перевес  90:30=3 -номер линии
если на четвёртой:
300*10+30*4=3 120 г      3 120-3000=120 г-перевес  120:30=4 -номер линии