Якщо кожне з двох чисел зменшити в 4 рази, то їх відношення 6 класс

. у ребёнка на волосистой части головы обнаружены красные пятнышки, из которых через несколько часов образовались пузырьки диаметром 3-5мм наполненные прозрачной жидкостью; их можно сравнить с каплей росы. появление пузырьков сопровождается повышением температуры тела до 38-39 градусов, появляется головная боль, ребёнок вялый, плохо ест.

а) какое инфекционное заболевание, воздушно – капельным путём, имеет такие симптомы?

б) какое лечение и уход необходимы этому ребёнку?

в) какие профилактические мероприятия будут проведены в группе и какова ваша роль в каждом из них?

2.в начале этого заболевания отмечают небольшой насморк, невысокую температуру тела. затем наступает период высыпания, который начинается с подъёма температуры до 38-39 градусов. пятнистая розовая сыпь появляется сначала на лице, а через несколько часов и на теле. элементы сыпи бывают разного размера и формы – крупные или овальные, размеры булавочной головки или чечевицы. сыпь располагается на неизменной коже и не сливается. увеличиваются размеры лимфатических желез.

а) симптомы какого заболевания, воздушно – капельным путём, здесь описаны?

б) какое лечение необходимо при этом заболевании?

в) какие профилактические мероприятия должны быть проведены в группе детского сада и какова роль воспитателя в каждом из них?

3. острое инфекционное заболевание, которое вызывается фильтрующимся вирусом. инкубационный период заболевания продолжается от 11 до 23 дней. заболевание начинается с общего недомогания, головной боли, увеличения околоушной железы, болезненной при пальпации. боль усиливается при разговоре, жевании. припухлость держится 2-3 дня, затем постепенно уменьшается.

а) какое заболевание, воздушно – капельным путём, имеет такие симптомы?

б) какое лечение и уход необходимы при этом заболевании?

в) какие профилактические мероприятия должны быть проведены в группе детского сада и какова роль воспитателя в каждом из них?

Дана функция y= (x-3)²/(x² +9).

1) Найти область определения функции; 
Ограничений нет - х ∈ R (знаменатель не может быть равен нулю).
2) Исследовать функцию на непрерывность; 
Непрерывна, так как нет точек разрыва функции.
3) Определить, является ли данная функция четной, нечетной; 
f(-x) = ((-x)-3)²/((-x)² +9) = (x+3)²/(x² +9) ≠ f(-x) ≠ -f(-x).
 Функция не чётная и не нечётная.
4) Найти интервалы функции и точки её экстремума ; 
Находим производную функции.
y' = 6(x-3)(х+3)/(x² + 9)².
Приравняв её нулю (достаточно только числитель), имеем 2 корня:
х = 3 и х = -3.
Имеем 3 промежутка (-∞; -3), (-3; 3) и (3; ∞).
Находим знаки производной на этих промежутках.
Где производная положительна - функция возрастает, где отрицательна - там убывает. Точки, в которых происходит смена знака и есть точки экстремума - где производная с плюса меняется на минус - точка максимума, а где с минуса на плюс - точки минимума.
x =      -4        -3              0             3                4
y' = 0,0672      0        -0,66667       0          0,0672.
Отсюда получаем:
Функция возрастает на промежутках  (-∞; -3), (3; +∞) и убывает на промежутке (-3; 3)
Экстремумов  два:
 - максимум в точке х = -3,
 - минимум в точке  х = 3.
5) Найти интервалы выпуклости и вогнутости и точки перегиба графика функции; 
Находим вторую производную.
y'' = -12х(x² - 27)/(x² + 9)³.
Приравняв нулю, имеем 3 точки перегиба:
х = 0, х = √27 = 3√3 и х = -3√3.
6) Найти асимптоты графика функции.
Асимптота есть одна горизонтальная у =1.
График функции, таблица точек для его построения приведены в приложении.