. Представьте произведение в виде степени: а) х^3∙х^6∙х^7
б) 〖(-2х)〗^5∙(-2х)^2⦁ (-2х)
в) 〖11〗^5∙〖〖(11〗^3)〗^7:〖11〗^24

2. Вычислите:
а) ((0,2)^3∙〖〖(0,2〗^2)〗^3)/(0,2)^8 б)(3^18∙3^13)/(3^19∙3^9 )

3. Сравните значение выражения с нулём:
а) (-11)9 ⦁ (-11)8; б)(-14)25:(-14)8

4. Найдите ошибку! Запиши правильный ответ.
а) 5⦁ 5⦁ 5⦁ 5=45; б) 71=1; в) 23⦁27=221; г) (2Х)3=2Х3.

5. Упростите выражение:
а) 〖〖(-а〗^6)〗^7∙〖〖(-а〗^3)〗^3:а^15 б) (х^3∙〖〖(х〗^5)〗^7:х^11)/х^23

На столе лежит 13 яблок, 6 груш и 9 киви. Сколько останется фруктов на столе после 6 дней. При условии что каждый день берётся по 1 каждому виду фруктов.
Решение:
1) 13-6=7 яблок
2) 6-6=0 груш
3) 9-6=3 киви
4) 7+0+3=10 фруктов

Мама дала мальчику 250руб. Сказала купить: 5 шоколадок по 20руб, 12 йогуртов по 5руб и добавила что сдачу можно оставить себе. Мальчик купил себе мороженное за 25руб. Сколько рублей осталось у мальчика.
1) 5шт*20руб=100руб - стоимость шоколадок
2) 12шт*5руб=60руб - стоимость йогуртов
3) 100руб+60руб=160руб - всего потрачено на заказ мамы
4) 250руб-160руб=90руб - осталось у мальчика до того как он купил мороженное
5) 90руб-25руб=65руб - осталось у мальчика

           Робота над проектом «Як готуються бджоли до зими?»

        Що мені цікаво дізнатися: про особливості життя бджіл, їхню щоденну працю та про те, як вони готуються до зими та зимують.
Мені можуть розповісти про це (хто) вчитель з природознавства, пасічник, батьки.

      Щоб більше дізнатися, я можу відвідати пасіку, по гати за цими комахами восени, роблячи про них записи, прочитати про бджілок у додатковій літературі.

     Тепер я знаю, що бджілка є невтомною робітницею, яка дарує людям мед. Коли вони готуються до зими, то не впадають у сплячку. Коли стає занадто холодно, вони просто стають менш рухливими та гріються одна об одну.

                                        Хід проекту

      Що я буду робити гати за життям бджіл, аналізувати його, робити висновки і демонструвати результати своїх напрацювань однокласникам.

       Послідовність моїх дій(план):
1.Відвідання пасіки.
2.Фотографування бджіл та за ними.
3.Робота з підручником.
4.Створення презентації.
5.Демонстрація роботи однокласникам.

        Разом зі мною цей проект будуть робити: ще троє моїх однокласників (перерахувати).

       Потрібні такі матеріали та інструменти: фотоапарат, підручник, комп’ютер для створення презентації.