переноски пострадавшего зависят от характера и места повреждения, от общего состояния пострадавшего. Переноска на рюкзаке с палкой. Применяется для переноса на небольшие расстояния при легких и средней тяжести травмах. В лямки пустого рюкзака продевают палку длиной примерно 1 м (можно использовать лыжную палку) и надевают рюкзак на спину. Пострадавший садится сзади на палку, обнимая за плечи оказывающего Для уменьшения давления палки на бедра пострадавшего и спину несущего ее следует обернуть чем-либо мягким (свитером, курткой и т. п.). Во избежание опрокидывания пострадавшего можно его привязать к оказывающему Мешок или носилки привязывают к шесту так, чтобы у идущего впереди осталась ручка длиной 45-50 см, а у идущего позади — не менее 65-70 см. Для удобства транспортировки и во избежание раскачивания пострадавшего мешок привязывают как можно ближе к шесту. На уровне груди пострадавшего к шесту прикрепляют поперечину — распорку, с которой края мешка или носилок удерживаются в раздвинутом положении. Основные правила поведения в условиях автономного существования. Невозможно дать рекомендации на все случаи нахождения человека в условиях автономного существования, тем не менее есть общие принципы, позволяющие выжить в этих условиях: - умейте оценивать обстановку, распознавать опасности и искать выход из, на первый взгляд, безвыходного положения; - решения надо принимать быстро, но чрезмерная поспешность вредит; - умейте определить свое местоположение; - старайтесь побеждать страх и панику, все время контролировать себя, быть настойчивым; - не бойтесь импровизировать, будьте изобретательным; - старайтесь дорожить средствами существования, объективно оценивая пределы собственных возможностей. Инструменты и средства выживания: - аварийные наборы и НЗ (спички, нож, леска и несколько рыболовных крючков, компас, иглы и т. д.); - физическая подготовленность участников; - психологическая подготовка: психологическая совместимость участников группы, предыдущий опыт группы; - правильная организация работ в группе.
Рассмотрим конкретные примеры. К 8 надо прибавить 5. — Сколько надо прибавить к 8, чтобы получилось 10? (2) — Значит, 8 + 2 = 10. — А сколько надо прибавить к 8? (5) — Сколько еще осталось прибавить? (3) — Значит, 10 + 3 = 13. Это рассуждение можно записать так: 8 + 5 = (8 + 2) + 3 = 10 + 3 = 13.
Аналогично выполняется и вычитание. Из 14 надо вычесть 6. — Сколько надо вычесть из 14, чтобы получилось 10? (4) — Значит, 14 – 4 = 10. — А сколько надо было вычесть из 14? (6) — Сколько еще осталось вычесть? (2) — Значит, 10 – 2 = 8. 14 – 6 = (14 – 4) – 2 = 10 – 2 = 8
Вычитание в пределах 20 с переходом через десяток можно также объяснять через состав чисел второго десятка: 12 – 7 = 5, т.к. 7 да 5 — это 12.
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota
Оформи подписку
