Жили-были ноль и единица. Жили они так: Единица была горда собой, она думала что без неё нулю нет места, и поэтому ноль всегда ей подчинялся. Ноль всё время крутился у её ног, пытаясь доказать что он тоже хоть и ноль но имеет значение в цифрах в конце концов. В один прекрасный день ноль и единицу позвали на праздник. Единица при других цифрах вела себя гордо и была строга с нулём. Ноль рассердился на единицу и ушел с праздника. на следующий день единица везде искала нуля но никак его не смогла найти, и весь день ходила одна и поэтому она не была таким большим числом как другие и никто не обращал на неё внимание. Вечером единица увидела нуля который ходил с пятеркой. Единица попыталась снова быть гордой и показать нулю что она и так большое число и может справиться и без него. И на зависть нулю она решила подружиться с другим большим числом но ей это не удалось. Все числа не хотели с ней дружить думая что единица будет обращаться с ними так же как и с нулём. Наконец единица решила помириться с нулём и попросить у него прощения. и ей это удалось. Единица поняла что ноль это хоть и не многозначное число но пользы от него больше чем от других чисел. Ведь ноль может и увеличиться и превратиться в сотню или даже тысячу:) Конец вот так вот незачто
1) 5% = 0,05 4 : 0,05 = 80 (учащихся) пятых классов всего 2) 80 - 4 = 76 (учащихся) ответ: 76 учащихся участвовало в походе. Можно сделать и по- другому: Составить пропорцию: 4 относится к 5% = общее кол-во учеников (х) к 100%: 4/5 = х /100 5х = 4*100 5х = 400 х = 80 - это общее количество учеников 80 - 4 = 76 (уч) участвовало в походе. Есть и 3-ий вариант: 1) 100 : 5 = (в) 20(раз) 100% больше 5%, значит и кол-во учащихся будет в 20раз больше 2) 4 * 20 = 80 (учащихся) всего в 5-ых классах 3) 80 - 4 = 76 (учащихся) участвовало в походе
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota
Оформи подписку
