Четыреста тридцать тысяч шестьдесят – 430060 Выполни по образцу:
9*100+6*10+5=900+60+5=956
5*1000*7*100+3*10+6=
8*10000H5*1000+4*100+2=80000+5000+400+2=
7*10000+3*1000+9*10+4=
№ 3 Прочитайте предложения
1) Длина экватора Земли 40 075 696 м
2) Расстояние от Солнца до Земли 149 597 900 км
3) Площадь Азии 42 400 000 квадратных километров
4) Расстояние от Земли до Луны 384 040 100м
4)Задания для самостоятельного выполнения
1. Запишите цифрами: В каком году вы пошли в первый класс?
В каком году вы окончите среднюю школу?
2. Запишите цифрами и прочитайте числа
Наименьшее четырехзначное число;
Наибольшее шестизначное число;
100%

См. Пошаговое объяснение

Пошаговое объяснение:

1) При линейки и карандаша построим треугольник QRS - любой, какой нам нравится. Допустим, так: слева Q, правее вверх - вершина R и ещё правее - S.

2) Ниже начинаем строить точно такой же треугольник, только вместо Q первая вершина в этом треугольнике будет называться А:

а) проводим линию;

б) на линии в любом месте отмечаем точку; называем её А;

в) в первом треугольнике циркулем измеряем длину стороны QR;

г) из точки А циркулем чертим дугу, длина которой равна QR;

д) в первом треугольнике циркулем измеряем длину стороны QS;

е) из точки А циркулем чертим дугу, длина которой равна QS; там, где эта дуга, пересечётся с линией, поставим точку; обозначим её S₁;

ж) в первом треугольнике циркулем измеряем длину стороны RS;

з) из точки S₁ циркулем чертим дугу, длина которой равна RS; эта дуга должна пересечься с первой дугой, длина которой равна QR; точку пересечения дуг обозначим В;

и) соединяем линиями построенные точки A, В и S₁ - получился треугольник AВS₁, который один-в-один должен быть такой же, как и треугольник QRS;

к) осталось построить АС; надо, чтобы АС была равна половине QS;

л) в треугольнике AВS₁ сторона AS₁ = QS, поэтому делим её пополам и отмечаем эту середину С;

м) соединяем точки АВС - построение выполнено.

ПРИМЕЧАНИЕ к пункту л):

Как при циркуля и линейки разделить отрезок пополам?

Из концов отрезка проводим 4 дуги - 2 сверху отрезка и 2 снизу отрезка; главное - чтобы эти дуги пересеклись сверху и снизу; к точкам пересечения дуг прикладываем линейку и проводим линию, пересекающую отрезок; точка пересечения - это и есть середина отрезка.

1017:

1)представим в виде двойного неравенства:

6; 7; 8,7 ( эти числа являются решениями неравенств)

2)представим в виде двойного неравенства:

-0,5; 3; 6 (эти числа являются решениями неравенств)

3)представим в виде двойного неравенства:

-4; -0,5; 3; 6; 7; 8,7; 15 (эти числа являются решениями неравенств)

4)представим в виде двойного неравенства:

-4; -0,5; 3 (эти числа являются решениями неравенств)

============================================================

1018:

============================================================

1019:

Пошаговое объяснение: