Вот неравенства: 5+4>6-4 ; 7-2<9-1 ; 4+3>3+2 ; 5+4>9-1 Как объяснить ребёнку?По мне так очень просто.Здесь вся суть в ответе,мы его не записываем,но в уме у нас уже сложилось выражение.Счёт тут устный,поэтому тем более легко. 5+4=9, а 6-4=2 ,мы легко считаем это в голове,но не пишем.То есть, 5+4=9 значит и 9=5+4,так же как и 6-4=2 и 2=6-4.Так как нам необходимо НЕ писать результат наших действий мы сразу пишем выражение,то есть вместо 9 мы пишем 5+4,а вместо 2 мы пишем 6-4.Если 9 больше 2,то соответственно 5+4 больше, чем 6-4
+1 к Диане. Причем тут именно логика? Это уж скорей относится к элементарным психологическим тестам. Тем более, вопрос не достаточно точно задан - требуется например найти как больше любых отличий/сходств, или специфика в чем-то ином? Мнение: Отличия - мороженное (сладкий холодный съедобный продукт) - продуктовый ширпотреб, относящийся к категории съестного (еда) , ель - тоже достаточный ширпотреб, но больше по категории строительно-производственных товаров. Первое может возникать естественно-природным второе - лишь искуственно. Можно конечно сказать, что ель важнее для человека, чем мороженное, но не считаю это за существенное отличие в данном контексте. Ну, это что касается аспекта использования/создания человеком. А так отличий море, хотя-бы геометрические/химические параметры..., что касается и сходств. Также, сходства - оба объекта достаточно сильно используются человеком, откуда собственно можно выразить множество частностей совместных свойств... Ну, говорить чего-то дальше без уточнения контекста вопроса, не вижу никакого смысла... Наивно надеюсь, что хоть получу оценку "5" за потраченное на этот вопрос, время
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota
Оформи подписку
