Задание 1
Мне кажется , что нужно начинать с самых низов , потому , что большинство успешных людей начинали именно с них , ведь жизнь такая штука , увы она не преподносит нам все готовое и на золотом блюдечке , всего нужно добиться самому , пройти все начиная
истоков , ведь именно так и копится опыт , успешный человек это чаще всего очень опытный человек , не следует надеятся на удачу , нужно верить лишь в свои силы и совершать невозможное.
И это касается любой профессии.
Задание 2
Путь по горизонтали для программиста
|Программист➡Ведущий программист➡Эксперт|
Путь по горизонтали для юриста
|Юрист➡Юрист широкого профиля➡Специализация на конкретных отраслях права➡Единственный юрист|
Путь по вертикали для журналиста
|Творческая часть печатного СМИ состоит из: главного редактора и когорты журналистов.Единственное исключение - это если печатное СМИ крупное, в нем создаются специализированные отделы: отдел экономики, культурный отдел, отдел по социальным проблемам и так далее. Вот у этих отделов могут быть в принципе руководители, но кто эти руководители? Они - все равно журналисты. Разница в функциональных обязанностях и полномочиях минимальна . Поэтому журналист всегда остаётся журналистом как мне кажется.
Путь по вертикали для менеджера по продажам
Стажер
⬇
Продавец консультант
⬇
Старший продавец
⬇
Менеджер
⬇
Старший менеджер
⬇
Директор магазина
⬇
Эксперт
На третье ответь сам, я не знаю ни тебя, ни тем более твоих родителей.
5 км/ч скорость потока
Пошаговое объяснение:
Пусть х км/ч- скорость течения, тогда
(15+х) км/ч - скорость вниз по течению
(15-х) км/ч - скорость против течения
30/15+х (ч) - время по течению реки
30/15-х (ч) - время против течения реки
30/15+х + 30/15-х (ч) - затратила на весь путь.
А по условию задачи затратила на весь путь 4 ч 30 мин=4,5 ч
Составим ур-е:
30/15+х + 30/15-х=4,5 х≠15 х≠-15
Умножим на общий знаменатель (15-х)*(15+х)
30*(15-х)+30*(15+х)=4,5(15-х)*(15+х)
450-30х+30х+450= 4,5(225-х²)
1012,5-4,5х²-900=0 Разделим на - 4,5
х²-225+200=0
х²-25=0
(х-5)(х+5)=0
х-5=0 х+5=0
х=5 х=-5- не удовл.
