В рулоне 49 м ткани. От него отрезали кусок на по 2 м на каждую Вычисли, сколько метров ткани осталось в рулоне.

ответ: в рулоне осталось
м ткани.

Пошаговое объяснение:

ответ: Пошаговое объяснение: Певый Разделим фигуру на 2 прямоугольника 1. 8м на 5м 2. 3м на 2м Найдем площадь каждой по отдельности а потм сложим их S1=8×5=40 (м в квадрате) S2=3×2=6 (м в квадрате) Sобщ=40+6= 46 (м в квадрате) Второй Мысленно продожим вверх сторону длинной 3м и продолжим вправо сторону длинной 8м Получится прямоугольник 10м на 5м И в нем маленький квадрат 2м на 2м Найдем плошадь прямоугольника и квадрата Sпрям.=10×5=50 (м в квадрате) Sквадр. = 2×2=4 (м в кквадрате) Теперь вычтем площадь квадрата из площади прямоугольника и получим площадь заданной фигуры Sобщ = 50-4 = 46 (м в квадрате)

1) Может, например,пусть у 5 учащихся день рождения в один и тот же день А , у шестого в (А+а) день, у седьмого в (А-а)день⇒имеем ровно 10 равных "расстояний" а, где a∈N, 0< a< 366/2=183, a≠122 , т. к. для високосного года(366 дней) при а=122 будет "расстояние" между шестым и седьмым одиннадцатым, равным а.Существуют и другие расстановки.
2) Если нет совпадающих дат рождения, то год должен быть разбит на 10 равных отрезков - "расстояний" (1,2), (2,3)... (9,10), (10,1), но ни 365, ни 366 не кратно 10⇒ Нет, не может
3) В високосный год 366/3=122, т е , если у 6 учащихся день рождения в один день А, у второй шестерки в один день (А+122), у третьей шестерки в один день (А-122), то имеем для каждой пары шестерок (1,2); (2,3); (3,1) 6*6=36 "расстояний" 122 дня, всего 36*3=108 равных "расстояний", у оставшихся 2 учащихся  могут быть любые другие месяцы дней рождений,а "расстояние" между ними может быть 122, т е итого 108+1=109. ответ: 109 "расстояний" в 122 дня- наибольшее число, год високосный