Розкрити методику роботи над завданням 4 класу. Богданович М. В. Математика: підруч. для 4 кл. загальноосвіт. навч. закл. / М.В. Богданович, Г. П. Лишенко. – К. : Генеза, 2015. – 176 с. (с. 42 № 269).

945 145 > 888 888 435 784 ... 345 784
90 000 ... 890 000 494 700 ... 449 700
111 111 ... 90 000 260 000 ... 206 000

Как я поняла, у тебя есть две дроби: 4/5 и 4/2. Надо, чтобы у них был одинаковый знаменатель. Получается, что новый знаменатель должен делиться на знаменатель 1-ой дроби( получается на 5) и на знам. 2-ой дроби (получается на 2). Самый наименьший общий знаменатель у этих дробей - это 10. 10 делится на 5 и на 2. 10 : 5=2 ; 10 : 2=5. Дополнительное число у первой дроби - это 2, у второй дроби 5. Дальше мы умножаем числитель первой дроби (число 4) на доп. число 2. Получается новый числитель 8. Потом мы умножаем числитель второй дроби (тоже число 4) на доп. число 5. Получается новый числитель второй дроби - 20. У нас получились две новые дроби с одинаковыми знаменателями - это 8/10 и 20/10.

Пошаговое объяснение:

6 4/9 + 3 5/9=9 9/9=10

10 11/12 + 5 14/19=10 209/228 +5 168/228=15 377/228=16 149/228    

2 3/13 + 2 11/12=2 36/156 +2 143/156=4 179/156=5 23/156

1 5/8 + 3 7/8=4 12/8=5 1/2=5,5

1 - 3/11=11/11 -3/11=8/11

1 - 13/40=40/40 -13/40=27/40=0,675

4 - 1 4/7=3 7/7 -1 4/7=2 3/7

10-3/10=10-0,3=9,7

5 2/7 - 2 5/7=4 9/7 -2 5/7=2 4/7

14 6/20 - 8 12/20=14 3/10 -8 6/10=14,3-8,6=5,7

3/14 - 5 9/14=-5 6/14=-5 3/7

7 10/21 - 4 16/21=6 31/21 -4 16/21=2 15/21=2 5/7

14 8/31 - 6 8/31=8

(12 5/22+7 17/22)-(13 7/23 - 9 15/23)​=19 22/22 -(12 30/23 -9 15/23)=20-3 15/23=19 23/23 -3 15/23=16 8/23