Выражение (c-c^2+k^2/c^2-k^2)*(1/k-2/c-k)​

Это, во-первых, осознанное поведение в процессе повседневной жизнедеятельности и в условиях различных опасных и чрезвычайных ситуаций.

Это, во-вторых уметь с определенной степенью вероятности предвидеть возникновение опасной или чрезвычайной ситуации по внешним признакам развития событий, по анализу различной информации и по собственному опыту.

Это, в-третьих правильно оценивать ход событий и, если есть возможность, избегать опасных ситуаций.

Это, в-четвертых ответственно относиться к своему поведению и не совершать умышленно поступки, которые могут возникновению опасной или чрезвычайной ситуации.

Это, наконец, в-пятых, знания и умение адекватно вести себя в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, чтобы снизить фактор риска для жизни и здоровья.

Помедленнее, я записываю!

Если я вас правильно понимаю, проще вопрос звучит так: "Почему в настоящее время ОБЖ приравнивается к формированию ЗОЖ? " или как-то так, в плане того "Какое отношение ОБЖ имеет ЗОЖ? "
ОБЖ - самый жизненный и объемный предмет. Он охватывает и ПБ, и ПДД, и ПМП, и ПП, и ЗОЖ в том числе. В том плане что не пей, не кури, не колись и будь здоров. Проводятся творческие мероприятия с участием школьников и студентов для поддержания здорового образа жизни. Это для того, чтобы показать, что в этом нет ничего невозможного.

Считаю предмет ОБЖ самым необходимым в школьной программе, не смотря на все гонения и выскаывания, что он не нужный. Человек должен знать как поступить в сложной ситуации, и действия должны быть отработаны на автомате.