С рисунка, на котором изображен график функции y=f(x) от [-8;8] найдите
а) нули функции;
б) промежутки нарастания функции.​

Переводим число 15 из десятеричной в пятеричную:
15 : 5 = 3 остаток 0 ⇒

Переводим 38:
38 : 5 = 7 остаток 3
7 : 5 = 1 остаток 2
⇒ 

Переводим 241:
241 : 5 = 48 остаток 1
48 : 5 = 9 остаток 3
9 : 5 = 1 остаток 4
⇒

Для перевода число делим на 5, получаем некую целую часть и остаток, который м.б. равен нулю. Этот остаток запоминаем.
Получившуюся целую часть в результате предыдущего деления вновь делим на 5. И снова получим целую часть и остаток, который запоминаем.
Так продолжаем до тех пор, пока можно делить, т.е. целая часть больше или равна 5.
Число в пятеричной (в любой) собирается в обратном порядке. Сначала идёт целая часть, которая была получена в последний раз. Затем все остатки в обратном порядке.

Подробнее - на -

Пусть Петя в пер­вый день решил x задач. Тогда в остав­ши­е­ся дни он решил x + 2, x + 4, x + 6, x + 8 задач. Всего в сбор­ни­ке ока­зы­ва­ет­ся 5x + 20 задач. Вася в пер­вый день решил x – 1 за­да­чу. В сле­ду­ю­щие дни он решал x, x + 1, x + 2, x + 3, x + 4, ... задач. За пять дней ре­шить все за­да­чи Вася не мог. Если Вася решил все за­да­чи сбор­ни­ка за шесть дней, то он решил 6x + 9 задач. Урав­не­ние 5x + 20 = 6x + 9 имеет ре­ше­ние x = 11. Тем самым при­ве­ден при­мер, удо­вле­тво­ря­ю­щий усло­вию: Вася решил в пер­вый день 10 задач, Петя — 11 задач