1.Найдите значение выражения: (4,1 – 0,66 : 1,2) ∙ 0,6.
2.Миша шёл из одного села в другое 0,7 ч по полю и 0,9 ч через лес, пройдя всего 5,31 км. С какой скоростью шёл Миша через лес, если по полю он двигался со скоростью 4,5 км/ч?
3.Решите уравнение: 9,2x – 6,8x + 0,64 = 1
4.Ширина прямоугольного параллелепипеда равна 4 см, что составляет его длины, а высота составляет 0,4 длины. Вычислите объем параллелепипеда.
5.Выполните действия: 20 : ( + ) – ( – ) : 5.
6.Среднее арифметическое четырёх чисел равно 1,4, а среднее арифметическое трёх других чисел – 1,75. Найдите среднее арифметическое этих семи чисел.
.Переписывается пример, расставляется порядок действий, каждое действие расписывается отдельно, в столбик.
.Краткая запись не нужна, не забываем указывать единицы измерения, пояснения к КАЖДОМУ действию и ответ.

На трассе и км/ч   на проселочной  и:3
а) 2час х И+ 4час х (И:3)=260км   скорость умножаешь на время и снова скорость на время, складываешь и получаешь общее расстояние
б) 2х И-4х (И:3)=60км   умножаешь скорость на время и находишь расстояния, но трассе расстояние будет больше на 60 км, поэтому при отнимании расстояний и получаешь 60км
в)2 час х И= более 120км   2 часа умножаешь на скорость на трассе и получаешь более 120км знак более
г)4час х (И:3)= менее 150км   скорость проселочной умножаешь на время и получаешь менее (значек) 150км

Система образования в Кировской области осуществляет переориентацию на компетентностно-ориентированный подход. Результатом школьного образовательного процесса должна стать и готовность школьников самостоятельно решать актуальные для них проблемы на основе собственного опыта, системы знаний, умений и навыков.Метод проектов, как компонент системы образования, создаёт личностную мотивацию школьника в решении интересной проблемы. Найденный решения проблемы имеет практический характер, является социально значимым как для школьника, так и для взрослого человека.С целью формирования ключевых компетентностей учащихся (проектной, рефлексивной, технологической, социальной, коммуникативной, информационной) в5 классе нашей школы был введён курс “Основы проектной деятельности”. Курс состоял из четырёх модулей, продолжительность каждого 8 час:Знакомимся с проектом.На пути к лучшей идее.Работа со справочной литературой.Основы работы на компьютере.