2. Open the brackets. Use the proper tense form:
1) Ann (do) grammar exercises now.
2) We (not, make up) a story about his trip to London yet.
3) Children always (discuss) different topics at the English lessons.
4) Ben (learn) some new words yesterday.
5) Pupils (write) a dictation tomorrow.
6) They (work) in pairs at the moment.
3. Write an email to your friend. Tell him\her about your last PE lesson. Use the
following phrases:
To play with a ball to jump to climb on the rope
To skip a rope to improve health

Переносим слагаемые влево и приводим к общему знаменателю:

Решаем методом интервалов.
Находим нули числителя:
-5x²+7x+6=0
D=49-4·(-5)·6=169=13²
x=2     или  х =-0,6
Отмечаем эти корни на числовой прямой закрашенным  кружком (на рисунке  квадратной скобкой).
Находим нули знаменателя:
х=0 и х=-1
Отмечаем на числовой прямой пустым кружком ( на рисунке круглая скобка)
И расставляем знаки, знаки чередуются:

при х=10    (-5·10²+7·10+6)/10·11<0

             -        +          -                      +                              -
--------------(-1)---[-0,6]----(0)-------------------------------[2]-----------------

 

ответ. х∈(-∞;-1)U[-0,6;0)U[2;+∞)

Решить легко, объяснить трудно )))  Если, как минимум, один раз ученик ошибся, по условию. То минимум, он набрал 95 очков (84+11), это число не делится на 7, значит, у него были еще промахи. Дальше представляем, что у него было 2 промаха- 106- не делится на 7. 
три промаха- 117- не делится на 7,
четыре промаха- 128- не делится на 7,
пять промахов-139- не делится
шесть промахов- 150- не делится
семь промахов- 161- делится на 7. 161:7=23. Получается, чтобы ученик получил 84 очка, он должен был дать верных ответов 23. (а семь раз дал неправильный ответ)