1. Який шлях проїде автомобіль зі швидкістю 60 км/год за 2/3 год ?
А) 90 км Б) 60 км В) 40 км Г) 24 км/год
2. С вираз – 4 (b – 4) + 7(b – 2)
А) 3b – 6 Б) – 11b – 30 В) 3b – 3 Г) 3b + 2
3. В саду 500 дерев. Яблуні становлять 76 % . Решта – сливи. Скільки
сливових дерев було в саду ?
А) 380 Б) 424 В) 24 Г) 120
4. Яку цифру замість зірочки потрібно підставити в число 187*, щоб
отримане число було кратне 9 ?
А) 1 Б) 2 В) 3 Г) 9
5. Яка ймовірність того, що при киданні грального кубика випаде
число , яке не кратне 3 ?
А) 1/6 Б) 1:3 В) 2/3 Г) 5:6
6.Скільки цілих чисел розташовано на координатній прямій між
числами – 34 і 36 ?
А) 2 Б) 70 В) 69 Г) 71
7. Який відсотковий вміст солі в розчині, якщо 400 г розчину містять
36 г солі?
А) 12 % Б) 9 % В) 10 % Г) 8 %
8. Сплав містить 6 частин цинку і 8 частин заліза. Скільки треба взяти
заліза, щоб отримати 448 кг сплаву ?
А) 8 кг Б) 32 кг В) 192 кг Г) 256 кг
9. Коренем рівняння ( 4,7 – Х ) – 5,2 = – 6,3 є
А) 3,6 Б) 4,7 В) 5,2 Г) 5,9
10. Яке з чисел має найменший модуль ?
А) 0 Б) – 2 В) 4 Г) – 6
11. НСК ( 39; 52 ) є число
А) 312 Б)156 В) 13 Г) 1
12. Значення виразу – 12 :4 + ( – 2) 3 + 8∙2,5
А) 9 Б) 25 В) 26 Г)

Пошаговое объяснение:

тапсырмасының жауаптары

1. Пайызды жай бөлшек түрінде жаз:

hello_html_m57876e65.gif

а) 40 ә) 1,6 б) 5,8 в)5,08

2. Есептеңдер: (5,23+6,47):78

а) 1.9 ә) 643 б)0.15 в)2,21

3.Өрнекті ықшамдап,мәнін табыңдар:

6,12у + hello_html_m5348bde8.gif у – 0,32у,мұндағы у =5

а)36 ә)8,5 б)24,25 в)1,5

4. 970-тің 25%-ін табыңдар:

а)242,6 ә)242,5 б)242,7 в)242,4

5. Ондық бөлшекті пайызды жай бөлшекке айналдыр: 4,34

А) hello_html_5faf9a15.gif ә)hello_html_2d5130d9.gif

«Қызықты сандар» аялдамасы

hello_html_m19266b51.png

Мұғалімнің сұрақтарына білімдерін пайдалана отырып жауап беруі.Талдау оқушылар жауабын салыстыруы.Жаңа материалды қабылдауға дайындауы.

Қателер қалашығы тапсырмаларын дұрыс орындауы күтіледі.

Жауабы: Құрылықтың қалған бөлігінде көмірдің20% өндірілді.

Жауабы: Үшбұрыштың үшінші қабырғасы периметрдің 30% құрайды

Жауабы: Өнеркәсіптер ауа ластануының 6,8% береді.

«Алмалы қалашық» аялдамасында тест тапсырмасы орындалуы күтіледі.

Қызықты сандар аялдамасында аз уақыт ішінде мәндерін тез орналастыруы күтіледі.

«Ғажайып үштік» аялдамасы

№903

Егер тауардың 70% -ы сатылса,тауардың қанша пайызы қалды?

№904

Астықтың 35%-ы жиналса,онда астықтың қанша пайызы жиналуы тиіс?

№912

Жер бетінің 29,2%-ын құрлық,ал қалған пайызын су алып жатыр.Жер бетінің қанша пайызын су алып жатыр?

Есептерге әрбір топтан 1 оқушыдан шығады.

№903

Шешуі: 100% - 70%=30%

Жауабы: Тауардың 30% қалды.

№904

Шешуі: 100% -35%=65%

Жауабы: Астық 65% жиналды.

№912

Шешуі: 100% - 29,2%=70,8%

Жауабы: Жер бетін 70,8% су алып жатыр

«Ғажайып үштік» аялдамасы әр топ орындарынан шығарып тақтаға шығарылуы күтіледі.

№903

Жауабы: Тауардың 30% қалды

№904

Жауабы: Астық 65% жиналды. №904

Жауабы: Жер бетін 70,8% су алып жатыр

IV.Үйге тапсырма.

№1275

1.Теңіз суының 5% -і су.Теңіз суының неше бөлігі тұз?

2. Жер бетінің шамамен 71% -ін мұхиттар алып жатыр,Мұхиттар Жер бетінің қандай бөлігін алып жатыр?

№1282

Сәуле бірінші күні кітаптың 25% -ін оқыды.Ал екінші күні бірінші күнге қарағанда кітаптың 3/20 –ін артық оқыды.Қалғаның келесі күндерде оқуға қалдырды.

Сәуле кітаптың неше процентін екінші күні оқыды?

Сәуле кітаптың неше процентін келесі күндерде оқуға қалдырды?

Үйге берілген тақырыпты толық оқып, есептерді дұрыс әрі ұқыпты шығарып келу.

№1275

Шешуі: 100% -5% =95%

Жауабы: Теңіз суының 95% тұз.

2) Шешуі: 100% -71% =29%

Жауабы: Мұхиттар Жер бетінің 29% алып жатыр

№1282

Шешуі:

Жауабы: Екінші күні,қалған күндері

Тарау бойынша оқушылар алған білімдерін пайдалана отырып үй жұмысын толық орындап келеді.

V. Қорытынды

Сабаққа белсене қатысқан оқушыны бағалаймын.Оқушылар бүгінгі сабақтағы алған әсерлерін

Оқушылар бағаларын күнделікке қойдырады.Бүгінгі сабақта алған әзірлерін смайликтер арқылы көрсетеді.

hello_html_m2b41c753.jpghello_html_3080389c.jpg

Оқушылар бағаланады. Сабақ өз мақсатына жетеді.Оқушылар алған әсерлерін айтауы күтіледі.

Пример 1. График какой функции является возрастающим:

а) ; б) у = х3 – 27; в) y=2-x?

Рассмотрим каждую из функций в отдельности:

а) – степенная функция. Область определения этой функции: . На всей области определения функция монотонна.

Возьмём два значения х1 = 1 и х2 = 4. Им соответствует у1 = – 1, у2 = – 2. Видим, что если х1 < x2 , то у1 > у2. Функция убывающая.

б) у = х3 – 27 – алгебраическая функция. Область определения – множество всех действительных чисел. На всей области определения функция монотонна. Возьмём два значения х1 = 3, х2 = 4. Им соответствует у1 = 0, у2 = 37.

Видим, что если х1 < x2 , то и у1 < у2. Функция возрастающая.

в) y=2-x – показательная функция. Областью определения является множество всех действительных чисел. На всей области определения функция монотонна. Пусть х1 = 0, х2 = 1. Им соответствуют у1 = 1, у2 = 0,5.

Видим, что если х1 < x2 , то у1 > у2. Функция убывающая.

ответ: б) у = х3 – 27.

Пример 2. Парабола у = 2х2 – (а – 3)х + а + 3 проходит через начало координат. Найдите абсциссу вершины параболы.

Найдём значение параметра а. Т.к. парабола проходит через начало системы координат, то координаты точки (0; 0) являются корнями уравнения параболы: 0 = 2 ∙ 02 – (а – 3) ∙ 0 + а + 3; а = – 3.

Уравнение параболы примет вид: у = 2х2 + 6х.

Абсцисса вершины параболы находится по формуле: . Получаем .

ответ: – 1, 5.

Пошаговое объяснение: