dashayudina04
11.06.2022 21:08

Шкільна ділянка має форму прямокутника, розміри якого 10 м і 15 м. посередині неї учні школи розбили квітник так, що навколо нього утворилася доріжка однакової ширини. знайдіть ширину доріжки, якщо площа квітника становить 126 кв.м.​

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
Mmmmmmlllll
27.06.2020 12:00

Пошаговое объяснение:

9 7 5 5 6

5 6 1 7 . 4 1 0 7 1 4 2 8 5 56 × 1 = 56

- 4 1 5 97 - 56 = 41

3 9 2 56 × 7 = 392

- 2 3 0 415 - 392 = 23

2 2 4 56 × 4 = 224

- 6 0 230 - 224 = 6

5 6 56 × 1 = 56

- 4 0 0 60 - 56 = 4

3 9 2 56 × 7 = 392

- 8 0 400 - 392 = 8

5 6 56 × 1 = 56

- 2 4 0 80 - 56 = 24

2 2 4 56 × 4 = 224

- 1 6 0 240 - 224 = 16

1 1 2 56 × 2 = 112

- 4 8 0 160 - 112 = 48

4 4 8 56 × 8 = 448

- 3 2 0 480 - 448 = 32

2 8 0 56 × 5 = 280

4 0 320 - 280 = 40

- 9 4 3 4 1

8 2 2 3 41 × 2 = 82

- 1 2 3 94 - 82 = 12

1 2 3 41 × 3 = 123

0 123 - 123 = 0

- 2 0 1 6 7

2 0 1 3 67 × 3 = 201

0 201 - 201 = 0

- 5 7 6 4 8

4 8 1 2 48 × 1 = 48

- 9 6 57 - 48 = 9

9 6 48 × 2 = 96

0 96 - 96 = 0

0,0(0 оценок)
Ответ:
madmiss
04.06.2021 23:12

1. б) (-3; 8]

2. а)

3. x∈ [-1; 2)

4. x∈ (-3; +∞)

5. x∈ (-1,5; 6]

6. x∈ [1/5; 2]

7. x∈ (-∞; 12]

8. x∈ [-2; 3]

Пошаговое объяснение:

1. Из граничных точек точка -3 отмечена окружностью, поэтому не принадлежит ко множеству, точка 8 отмечен кругом, поэтому принадлежит ко множеству. Если граничное значение не принадлежит ко множеству, то в числовом интервале используется круглая скобка, а если граничное значение принадлежит ко множеству, то в числовом интервале используется квадратная скобка. Поэтому б) (-3; 8]

2. Дано х ≤ -5, что означает все точки множества меньше либо равно -5 (то есть лежат слева от -5) и множество снизу не ограничено. Поэтому ответ а) подходит.

3. \left \{ {{x\geq -1} \atop {x

Тогда имеет место двойное неравенство: -1≤ х < 2. ответ: [-1; 2)

4. \left \{ {{-x

\left \{ {{-3

\left \{ {{-3

\left \{ {{x-3} \atop {x\geq -3}} \right.

Отсюда x>-3 или x∈ (-3; +∞)

5. -6 ≤ 6-2x < 9

-6-6 ≤ -2x < 9-6

-12 ≤ -2x < 3

-12:(-2) ≥ x > 3:(-2)

-1,5 < x ≤ 6 или x∈ (-1,5; 6]

6. При каких значениях переменной имеет смысл выражение

\sqrt{5x-1} - \sqrt{3(2-x)-4}

Данное выражение имеет смысл, если подкоренные выражения не отрицательные:

\left \{ {{5x-1\geq 0} \atop {3(2-x)-4\geq0}}\right.

\left \{ {{5x\geq 1} \atop {6-3-4\geq0}}\right.

\left \{ {{x\geq \frac{1}{5}}\atop {6\geq 3x}}\right.

\left \{ {{x\geq \frac{1}{5}}\atop {2\geq x}}\right.

1/5 ≤ x ≤ 2 или x∈ [1/5; 2]

7. Решите совокупность неравенств

\left[\begin{array}{ccc}2(x+3)-3(x-2)\geq 0\\2x+3(2x-3)

\left[\begin{array}{ccc}2x+6-3x+6\geq 0\\2x+6x-9

\left[\begin{array}{ccc}12-x\geq 0\\8x

\left[\begin{array}{ccc}12\geq x\\x

Отсюда  х ≤ 12 или x∈ (-∞; 12]

8. \left \{ {{\frac{x-3}{2} -x\leq \frac{3x+4}{4} } \atop {(x+3)(x-3)+1\leq (x-4)^{2}}} \right.

\left \{ {{2(x-3)-4x\leq 3x+4} \atop {x^{2} -3^{2}+1\leq x^{2}-8x+16}} \right.

\left \{ {{2x-6-4x\leq 3x+4} \atop {-9+1\leq-8x+16}} \right.

\left \{ {{-10\leq 5x} \atop {8x\leq 24}} \right.

\left \{ {{-2\leq x} \atop {x\leq 3}} \right.

Отсюда  -2 ≤ х ≤ 3 или x∈ [-2; 3]

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота