1. Запишите заданные пропорции дробью: a/ 2:7, 3.8, 13:3, 11: 17, 15: 99, 4:4, 6:13, 33:5
2 Запишите заданные дроби по соотношению:
3. Напишите хотя бы 5 соотношений, равных соотношению 2:5.
4. Отрегулируйте пропорции до базовой формы: a / 4: 16 B / 20: 100 c / 1.5: 6.2 d / 10: 4.2 E / 12: 6 f/ -: 22 g / 8,2: 1,4 h/; 3
5. Какие пропорции равны соотношению 3; 4? a / 12:16 B / 0.3: 0.4 c / 9:16 d / 0.6: 0.8 e / 3.3: 4.3
6. Запишите соотношение: a / 6 кг и 20 г Б / 5 см и 9 мм с / 63 м и 89 м д / 6 л и 0,09 дм3 е / 10 т и 6000 кг Ф / 71 ДМ и 9 м
7. Делим: / 876 в соотношении 1:2 В / 88 в соотношении 1:3 с / 909 в соотношении 4: 5 d 1000 в соотношении 8: 2 e / 25 в соотношении 3: 2
8. Отрегулируйте и решите, является ли это сокращение или увеличение: a / 600 в соотношении 2:5 B / 70 в соотношении 3: 10 с / 880 в соотношении 9;4 d / 144 в соотношении 13:12 е / 56 в соотношении 7:8

1)100%-9%=(100%+x)-y
   y=((100+x)*x)/100
В данной системе уравнений показано, что х - число процентов на которое подорожали акции в среду, а y - число процентов, на которое акции подешевели. Говорится, что подешевели и подорожали на одинаковое число процентов, но x и y - два разных числа. Сейчас объясню на примере.
"Подорожал на 1 процент, а потом подешевел на 1 процент товар. Изначально он стоил 100%, потом подорожал на 1%, стал равным 101%. Потом подешевел на 1%, то есть мы убираем 1% от 101%, значит это будет 101 - 1,01 = 99,9%. Как видите 1 и 1,01 - это два разных числа, как в данном примере x и y." Вернемся к примеру.
Подставляя второе уравнение в первое, получим:
100-9=(100+x)-((100+x)*x)/100
Отсюда находим x:
х=30%
То есть, изначально поднялась цена на 30% = 130%
Потом упала на 30%, то есть 30% от 130% = 39. 130-39=91. Как видно акции стали на 9% дешевле.
2) 7x=1.05y
    y=6.66666666x
    x=y/6.66666666=0.15y
    6x=0.9y
    Следовательно, на 10%

Вот неравенства: 5+4>6-4 ; 7-2<9-1 ; 4+3>3+2 ; 5+4>9-1
Как объяснить ребёнку?По мне так очень просто.Здесь вся суть в ответе,мы его не записываем,но в уме у нас уже сложилось выражение.Счёт тут устный,поэтому тем более легко. 5+4=9, а 6-4=2 ,мы легко считаем это в голове,но не пишем.То есть, 5+4=9 значит и 9=5+4,так же как и 6-4=2 и 2=6-4.Так как нам необходимо НЕ писать результат наших действий мы сразу пишем выражение,то есть вместо 9 мы пишем 5+4,а вместо 2 мы пишем 6-4.Если 9 больше 2,то соответственно 5+4 больше, чем 6-4