Реши неравенство 8/21>3.

ответ:

При каких значениях значения двучлена 11+1 не меньше значений двучлена 4+4 ?

Выбери правильный вариант ответа:

>3/7
>5/7
≤−3/7
≥3/7
≥5/7

Реши неравенство 2/11<3.

ответ: .

І деңгей

І. 7 + 1 10 – 1 2 + 1 9 + 1

9 – 1 8 + 1 5 – 1 4 – 1

ІІ. Сандардың қатарын салыстыр:

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

ІІ деңгей

І. Керекті цифрларды қой:

5 + = 6 2 + = 3 8 + = 9 9 - = 8

4 + = 5 1 + = 2 7 + = 8 8 - = 7

3 + = 4 9 + = 10 10 - = 9 7 - = 6

ІІ. А) 5 7 8 2 3 4 9 1 6 1- ге арттыр

Ә) 6 1 9 4 3 2 8 7 5 1- ге кеміт

Б) 1 1

1 1 1

1 1 1 1

ІІІ. 5 – 1 – 1 – 1= 8 – 1 – 1 – 1 – 1=

6 – 1 – 1 – 1= 9 – 1 – 1 – 1 – 1=

7 – 1 – 1 – 1= 10 – 1 – 1 – 1 – 1=

ІІІ деңгей

І. 2 1 3 10 8 9 7

3 1 4 10 7 9 6

ІІ. 7 - = 5 2 - = 0

4 - = 2 5 - = 3

3 - = 1 6 - = 4

ІІІ.

0 + 1

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

0 - 1

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Один из ва­ри­ан­тов плана рас­кры­тия данной темы.
1. Общество и при­ро­да - ор­га­ни­че­ские части ма­те­ри­аль­но­го мира.
2. Влияние при­ро­ды (окружающей среды) на об­ще­ствен­ные процессы:
а) темпы и ка­че­ство социальной динамики;
б) размещение про­из­во­ди­тель­ных сил и хо­зяй­ствен­ная специализация;
в) особенности ментальности, ми­ро­ощу­ще­ния и ха­рак­те­ра людей;
г) природные ка­та­клиз­мы и их со­ци­аль­ные последствия.
3. Воздействие об­ще­ства на при­род­ную среду:
а) изменение ланд­шаф­тов под вли­я­ни­ем деятельности человека;
б) использование не­воз­об­нов­ля­е­мых и воз­об­нов­ля­е­мых природных ресурсов;
в) использование флоры и фауны;
г) создание пре­об­ра­зо­ван­ной человеком при­род­ной среды.
4. Значение при­ро­ды для че­ло­ве­ка и общества:
а) кладовая ресурсов;
б) естественная среда обитания;
в) источник вдох­но­ве­ния и красоты.
5. Специфика вза­и­мо­дей­ствия природы и об­ще­ства на со­вре­мен­ном этапе об­ще­ствен­но­го развития.

Возможно дру­гое количество и (или) иные кор­рект­ные формулировки пунк­тов и под­пунк­тов плана. Они могут быть пред­став­ле­ны в называеой, во­прос­ной или сме­шан­ной форме.

Отсутствие 2-го, 3-го и 4-го пунк­тов плана в дан­ной или близ­кой по смыс­лу формулировке не поз­во­лит раскрыть со­дер­жа­ние этой темы по существу.