Математическое развитие обучающихся в начальных классах НЕ
предусматривает:
1. совершенствование вычислительной культуры младших школьников
2. формирование к интеллектуальной деятельности
3. развитие мышления и математической речи
4. формирование умения вести поиск информации (фактов, оснований для
упорядочения, вариантов и др.)

Математическое развитие обучающихся в начальных классах предусматривает все перечисленные варианты, так как они являются важными аспектами обучения математике.

1. Совершенствование вычислительной культуры младших школьников. Это включает в себя овладение базовыми навыками вычислений, такими как сложение, вычитание, умножение и деление, а также решение простых математических задач. Это помогает ученикам развить навыки работы с числами и операций с ними.

2. Формирование к интеллектуальной деятельности. Учебный процесс по математике в начальной школе направлен на развитие у детей логического мышления, абстрактного и аналитического мышления, а также способности к решению проблем. Кроме того, математика требует от учеников анализировать информацию, извлекать и обобщать данные, а также применять полученные знания и навыки в реальных ситуациях.

3. Развитие мышления и математической речи. Учебный процесс включает в себя формирование навыков аргументирования своих мыслей и мнений, а также умение объяснять математические понятия и процессы. Это помогает развить у школьников ясность мышления и умение выражаться вербально.

4. Формирование умения вести поиск информации. В процессе изучения математики, ученики должны научиться искать источники информации для поиска фактов, оснований для упорядочения и вариантов решения математических задач. Это развивает у детей навыки поиска информации, анализа данных и принятия обоснованных решений.

Таким образом, все четыре варианта, перечисленные в вопросе, предусматриваются в математическом развитии обучающихся в начальных классах школы.