В решении.
Пошаговое объяснение:
1026.
1) х > 5
-x > 3
x > 5
x < -3 (знак неравенства меняется при делении на -1)
Решение первого неравенства х∈(5; +∞)
Решение второго неравенства х∈(-∞; -3)
Решение системы неравенств х∈(5; +∞)∩(-∞; -3), пустое множество, так как нет ни пересечения, ни объединения решений неравенств.
3) -х < -7
х < 10
x > 7 (знак неравенства меняется при делении на -1)
x < 10
Решение первого неравенства х∈(7; +∞)
Решение второго неравенства х∈(-∞; 10)
Решение системы неравенств х∈(7; 10) - пересечение решений.
1027.
1) -x > 2 1/3
x > -2
x < -2 1/3 (знак неравенства меняется при делении на -1)
x > -2
Решение первого неравенства х∈(-∞; -2 1/3)
Решение второго неравенства х∈(-2; +∞)
Решение системы неравенств х∈ (-∞; -2 1/3)∩(-2; +∞), пустое множество, так как нет ни пересечения, ни объединения решений неравенств.
3) -x > -15 1/5
-x < 15
x < 15 1/5
x > -15
Решение первого неравенства х∈(-∞; 15 1/5)
Решение второго неравенства х∈(-15; +∞)
Решение системы неравенств х∈(-15; 15 1/5) -пересечение решений.
1028.
1) 2х + 12 > 0
3x - 9 < 0
2x > -12
3x < 9
x > -6
x < 3
Решение первого неравенства х∈(-6; +∞)
Решение второго неравенства х∈(-∞; 3)
Решение системы неравенств х∈(-6; 3) -пересечение решений.
3) 1,1x + 1,1 < 0
8x - 16 < 0
1,1x < -1,1
8x < 16
x < -1
x < 2
Решение первого неравенства х∈(-∞; -1)
Решение второго неравенства х∈(-∞; 2)
Решение системы неравенств х∈(-∞; -1) -пересечение решений.
ебёнок поймёт, что под почитанием родителей подразумевается забота, внимание, уважение и разумное послушание и, что с почтением нужно относится не только к своим родителям, но и ко всем людям, более старшего возраста;
· овладеет понятием «разумное послушание», как послушание, не противоречащее Заповедям Божиим;
· осмыслит, что заповедь «не убий» относится не только к человеку, но и к животным и растениям;
· поймёт, что присвоение, а тем более утаивание найденной вещи, есть нарушение 8-й Заповеди;
· у ребёнка появится желание сделать всё возможное для того, чтобы утерянная вещь вернулась к своему хозяину;
· осознает, что все Заповеди тесно переплетены друг с другом, и невозможно нарушить одну Заповедь, не нарушив другие;
· придёт к выводу, что от человека не требуется невозможного: все Заповеди выполнимы.
