с задачами
1. С трех участков собрали 99,75 т картофеля. Количество картофеля, собранного с первого и второго участков, относилось как 7 : 10, а с третьего участка собрали на 15% больше, чем со второго участка. Сколько картофеля собрали с каждого участка?
2. Колхоз засеял три участка сахарной свеклой. Площадь первого участка составляет 42% всей площади, а площадь второго и третьего участков пропорциональна числам 2,4 и 2 4/7. Площадь первого участка на 189,6 га больше, чем площадь третьего участка. С каждого гектара собрали по 324 ц сахарной свеклы. Сколько сахарной свеклы собрал колхоз с трех участков?
3. Фабрика выпустила кондитерские изделия трех видов. Изделия первого вида составляли 43% веса всех выпущенных изделий, а вес изделий второго и третьего видов пропорционален числам и 1,25. Изделий первого вида было на 108,5 ц больше, чем второго. Сколько кондитерских изделий осталось, если 40% изделий отправили в продажу?

Эл. з. т. :
+
1.не затекает рука при печатаньи.
2.электронная проверка ошибок.
3. более понятный текст.
4.быстрый процесс.
5.экономия.(ручек,карандашей...)
6.быстрая отправка текста.
7. возможность скопировать текст с интернета за короткое время.
8.возможность добавить изображение без ножниц и клея.
9.компактность в использовании.
10.популярность среди нового поколения.
_
1.портится зрение.
2.после долгого печатанья хочется спать, что частому употреблению напитков содержащих бодрящий эфект.(кофе, энергетики...)
3. трата на электричество.
4. трата на краски для принтера.
5.не возможно подписать документ при электронной отправке.
5. если печатать то не обойтись без файла и тому подобного, что также требует затрат.
6.трудность в составлении задач и примеров,так как на клавиатуре нет знаков : и т. п.(не всегда)
7.возможна малая трата средств на интернет.
8. при малейшем сбое фаил может пропасть.
9.если человек не сохранил значимый фаил это может ухудшению психики. как и просто проведение времени за компьютером.
пока всё.

22 стола 51 ученик

Пошаговое объяснение:

лишние, если по 2 уч. 7 уч.

лишние, если по 3 уч. 5 ст.

уч ---?

ст. ?

Решение.

1.  Л о г и ч е с к о е.

    Пусть ученики сидят по трое за столами, а 5 столов пустые. Попытаемся рассадить учеников по двое.

2 * 5 = 10 уч. могут сесть на пустые 5 столов по 2 ученика.

10 + 5 = 15 ст. с двумя учениками на каждом.

    В итоге на 5 пустых ранее столах и на 10 столах, где было по трое останется по 2 ученика, но 7 учеников отсадить нельзя: на 7 столах так и   будут сидеть по трое.

7 + 10 + 5 = 22 ст. всего столов.

2 * 15 + 3 * 7 =  51 уч. --- всего учеников

ответ: 22 стола, 51 ученик.

Проверка:  51  - 2*22 = 7 уч.;    22 - 51 : 3 = 5 (ст.), что соответствует условию.

2.  А л г е б р а и ч е с к о е.

Х ст. число столов

(Х - 5) ст. число столов, которое будет занято, если сядут по трое.

3 * (Х - 5) уч. число учеников

2 * Х  уч. --- число учеников, которых можно  усадить по двое

(2Х + 7) уч. всего учеников с учетом тех кому не хватит места при рассаживании по двое.

   Так как число учеников одно и то же, составим и решим уравнение:

3(Х - 5) = 2Х + 7

3Х - 15 = 2Х + 7

3Х - 2Х = 15 + 7

Х = 22 (ст.) --- число столов

2Х + 7 = 2 * 22 + 7 = 44 + 7 = 51 (уч.) --- число учеников.

ответ: 22 стола, 51 ученик.