1) 4целых 2/5; 2) 4целых 3/4; 3) 7целых 5/7; 4) 5целых 5/8; 5) 13целых 2/5; 6) 17целых 2/3.
Пошаговое объяснение:
1) 22 делим на 5 – получаем 4 остаток 2. В целую часть пишем 4; в числитель (сверху) пишем остаток 2 и знаменатель (снизу) оставляем как есть – 5.
2) 19 делим на 4 – получаем 4 остаток 3. В целую часть пишем 4; в числитель (сверху) пишем остаток 3 и знаменатель (снизу) оставляем как есть – 4.
3) 54 делим на 7 – получаем 7 остаток 5. В целую часть пишем 7; в числитель (сверху) пишем остаток 5 и знаменатель (снизу) оставляем как есть – 7.
4) 45 делим на 8 – получаем 5 остаток 5. В целую часть пишем 5; в числитель (сверху) пишем остаток 5 и знаменатель (снизу) оставляем как есть – 8.
5) 67 делим на 5 – получаем 13 остаток 2. В целую часть пишем 13; в числитель (сверху) пишем остаток 2 и знаменатель (снизу) оставляем как есть – 5.
6) 53 делим на 3 – получаем 17 остаток 2. В целую часть пишем 17; в числитель (сверху) пишем остаток 2 и знаменатель (снизу) оставляем как есть – 3.
.
Вроде понятно)
Всего мест - 300
Свободные места - 140
Занято рядов - 8
Посчитаем, сколько мест заняли ученики:
300-140=160
То есть, на 8 рядов ушло 160 мест.
Дальше я решала пропорцией:
300 (мест) = х (рядов)
160 (мест) = 8 (рядов)
Чтобы найти общее количество рядов (на 300 мест), решаем пропорцию. Умножаем известные данные крест на крест, а та диагональ (160 и х), где есть «х», то есть, неизвестное, делим на известное число.
х=(300*8)/160;
Здесь есть сокращение (8 и 160) и сокращение по одному нулю (у 300 и 160). Сокращаем:
х=(30*1)/2=30/2=15
ответ: всего было 15 рядов.
