1.

составьте тексты простых арифметических разных видов, которые решаются предложенным вам выражением 9-2 .

перед тестом укажите её вид (по классификации бантовой м. к каждой из составленных начертите одну из графических моделей (на выбор: рисунок, схема или чертёж).

2.

выберите любого вида из тех, что составлены вами в первой части контрольной работы. коротко раскройте методику формирования умения решать этого вида в начальной школе:

- в чём заключается подготовительная работа?

- как организовать знакомство с ?

- как организовать закрепление умения решать этого вида?

Классическое определение вероятности есть отношение числа благоприятных исходов к общему числу исходов. В данной ситуации число исходов можно выразить площадью соответствующей фигуры.
Площадь круга - общее число исходов, а площадь квадрата - благополучное число исходов.

Известно, что диагонали вписанного квадрата равны диаметру окружности. Диагональ же квадрата в корень из 2 раз больше его стороны, что следует из т. Пифагора.

Итого, S круга = pi*R^2, а площадь квадрата равна (2*R/sqrt(2))^2 =
= 2*R^2

Искомая вероятность = 2*R^2/(pi*R^2) = 2/pi ~0.64 или 64 процента.

1) Пусть х - длина параллелепипеда,
Тогда х-2 - ширина,
х+4 - высота параллелепипеда.
2) сумма длин ребер=4а+4с+4h=
=4(а+в+h), где а, в и h - размеры параллелепипеда, то есть его длина, ширина и высота.
Следовательно:
4(х + х-2 + х+4) = 120
3х+2=120:4
3х+2=30
3х=30-2
3х=28
х = 28/3 см = 9 1/3 см - длина
х-2= 28/3 -2=28/3-6/3=
22/3 см = 7 1/3 см - ширина
х+4=28/3 +4=
=28/3 + 12/3 = 40/3 см = 13 1/3 - высота,
Проверка:
4(28/3 +22/3 + 40/3) = =4(90/30) = 4•30=120 см
3) V = а•в•h
V = 28/3 • 22/3 • 40/3 =
=24640/27 =
=912 целых 16/27 куб.см