2 решить - матричным, гаусса, крамера (подробно)
3 решить с исследованием(подробно)

 Сначала нужно найти все числа, оторые делятся на 36.36=1,2, 3, 4, 6, 9, 12,18,36.Из тих чисел выбираем три таких, которые в сумме образуют 19. К примеру возьмем числа 4, 6 и 9. Получается 19/36=4/36 прибавить 6/36 и прибавить 9/36. Но эти числа можно сократить. Ведь как-то же должно получится в числителе 1. Получается, что 4/36=1/9, 6/36=1/6, 9/36=1/4. И если числа 1/9 прибавить 1/6 и прибавить 1/4, потом их привести к одному знаменателю получится 19/36. Вроде так, если ошиблась строго не судите(решала последний раз такие примеры года два назад)

Композиторы, которые используют свадебные обрядовые песни, указать песниМузыкальный материал:1.«Жар- жар» - повторение, беседа о казахской свадьбе, повторение     материала 2-го класса.2. «Увертюра» к опере «Руслан и Людмила» - слушанье, просмотр фрагмента из худ/ф3. Даргомыжский «Русалка» - сцена из оперы, просмотр, беседа.4. Хор из оперы «Сватушка» - разучивание.5. «Тойбастар» Нурпеисовой - повторное слушанье, закрепление этапов      кЗНАНИЯ:1.Знать элементы казахской свадьбы, что общего в свадебных обрядах разных народов. УМЕНИЯ:1.Уметь анализировать сходства и различия в традициях и обычаях разных народов.2.Уметь исполнять свадебные песни в весёлом радостном характере. НАВЫКИ:3.Исполнять «Жар- жар» по группам.4.Анализировать разные по характеру музыкальные  произведения. азахской свадьбы.6. «Дружки не скупитесь» - повторение.7. «Золотая свадьба» Паулса-повторение8.беседа о свадебных обрядах и обычаях народов РК.Художественный материал:1.Фрагмент фильма «Руслан и Людмила» на музыку  Глинки.2.Видеофрагменты из оперы Даргомыжского «Русалка».