Y2/5=11/2+y/10 через дискриминант

Присваивающее хозяйство — хозяйство с преобладающей экономической ролью охоты,
собирательства и рыболовства, что соответствует самой древней стадии хозяйственно-культурной истории человечества. «Присваивающей» эта стадия называется довольно условно, так как деятельность охотников, собирателей и рыболовов не ограничивается простым присвоением, а включает ряд довольно сложных моментов как в организации труда, так и в переработке продукции, требующей разнообразных технических навыков.

Производя́щее хозя́йство — хозяйство, где основным источником существования являются выращиваемые культурные растения и домашние животные. При переходе от присваивающего хозяйства к производящему общество перешло от охоты и
собирательства к скотоводству и земледелию. Это был сложный и длительный процесс, который начался 12 — 10 тыс. лет назад. Лишь соединение растениеводства со скотоводством стало решающим моментом в развитии хозяйства. Повысилась производительность труда и появилась возможность накопления избыточного продукта: у земледельцев —
зерна , у ранних животноводов — скота . С развитием земледелия и подвижного скотоводства постепенно возникает социальное расслоение, раннеклассовые отношения, в частности рабовладельческие и
феодальные. Появились городские торговые центры.

Отдельно учителем истории стать нельзя, тебя сразу обучают и на историка и на учителя обществознания+ региональный компонент (История Смоленщины, к примеру)+ религиозный компонент (религиоведение, как-то так вроде). Все что приплюсовывется вроде изучается самостоятельно учителем или как-то еще, тут я сказать ничего не могу, но первые две позиции обязательны. На учителя географии отучиться можно либо после обучения на учителя истории, либо, наверное, заочно, но это не советую, просядет и то и другое и учитель получится фиговый. А что сдавать- решает университет, в котором обучают на эти профессии. Просто зайти на сайте в раздел абитуриенту/поступающим и посмотреть что и на сколько нужно сдать. Вроде все.