В своем произведении «Фотография, на которой меня нет» В. П. Астафьев рассказывает о жизни людей в 30-е годы. Быт деревенских жителей очень прост и беден. Школа в деревне также не блещет изобилием, в ней нет ни парт, ни скамеек, отсутствуют учебники, тетради и карандаши. Но В. П. Астафьев в своем рассказе не концентрирует внимание на убогом существовании деревенских жителей, а раскрывает человеческую натуру и отношения между людьми.
Появление же в здешних местах фотографа является неслыханно важным событием для жителей деревни. И, тем более что фотографировать будут, не деревенский люд, а учащихся местной школы. Поэтому весь оставшийся день в школе решаются очень важные вопросы, посвященные такому событию. Школьники решают, как подготовиться, что одеть и кто где расположится на фотографии. Героя рассказа и «левонтьевского» Саньку решают посадить в заднем ряду, так как они не отличались особым прилежанием и хорошим поведением, а так как еще и успели подраться, то ребята вовсе выдворили дебоширов. Вот тогда и решили Витя с Санькой покататься с самого высокого обрыва. Замерзнув и начерпав полные катанки снега, довольные вернулись домой.
Ночью же обнаружилось, что наш герой застудился, и у него начали отчаянно ныть ноги. Бабушка Катерина сказала, что это «рематизня», которую Витя унаследовал от покойной матери. Всю ночь бабушка лечит внука, растирает, укутывает и ни на секунду не покидает его. Бабушка Вити – женщина строгих правил, ворчливая, но незлобная, которая может отругать внука за непослушание, но является человеком с золотым сердцем.
Утром за Витей зашел Санька, чтобы пойти фотографироваться, но наш герой не смог подняться с постели, ноги будто надломились и не хотели слушаться хозяина. Тогда Санька, в знак солидарности, сказал, что тоже не пойдет фотографироваться, а бабушка пообещала внуку после выздоровления свезти к лучшему фотографу в городе. Но Витю такой расклад не устраивал, ведь на той фотографии не будет его школы. Он очень хочет сфотографироваться дружно со всеми, но ходить он совершенно не в силах.
А через несколько дней школьный учитель зашел проведать Витю и принес готовую фотографию. Среди жителей деревни учителя пользовались особым уважением и за свои знания и за то, что сами почитали каждого взрослого и ребенка. Крестьяне с любовью относятся к учителям, всячески стараясь им в быту, кто тайно дров сгрузит у крыльца, кто случайно оставит у избы крынку молока или сметаны, а кто за дитём посмотрит.
Разглядывая школьную фотографию, Витя вспоминает свое детство и отыскивает там высокие нравственные ценности. Деревенские жители жили, как одна большая, дружная и крепкая семья. И даже если в это огромной семье и случались ссоры, то сила добра побеждала все беды.
Эта фотография из далекого останется для нашего героя не только приятным воспоминанием давно минувших дней, но и останется своеобразной летописью и историей жизни его деревни и ее жителей.
или:
1) Приезд фотографа всех взбудоражил. Его посчитали очень важной персоной, который заслуживает, чтобы его поселили в хорошем месте, поэтому его поселили с самым уважаемым человеком в селе по фамилии Чехов.
2) Главный герой простудился, катаясь с горки со своим другом накануне того, как их должен был фотографировать фотограф. Мальчик не смог встать, ноги были слабыми.
3) Герой наблюдал за цветком фикусом. Ему стало невероятно скучно.
4) Герой всю жизнь хранил у себя фотографию, на которой его нет, потому что она была все равно ему дорога.
Объяснение:
ответ:Забей в интернете балалди про схід і захід
Объяснение:
Кіплінг народився
А. Англія
Б. Індія
В. Франція
Г. Німеччина
Д. Африка
варіанти відповідей
А
Б
В
Г
Д
Запитання 2
2. Кіплінг довгий час жив
А. Англія
Б. Німеччина
В. Індія
Г. Франція
Д. Африка
варіанти відповідей
А
Б
В
Г
Д
Запитання 3
3. Школою письменництва для Кіплінга стало
А. Журналістика
Б. Подорожі
В. Читання
Г. Написання віршів
Д. Філософські розмови
варіанти відповідей
А
Б
В
Г
Д
Запитання 4
4. Жанр твору " Балада про Схід Захід "
А. Поема
Б. Балада
В. Вірш
Г. Легенда
Д. Байка
варіанти відповідей
А
Б
В
Г
Д
Запитання 5
5. Головні герої твору
А. Камаль і Полковник
Б. Камаль і Мохамед
В. Камаль і Полковничий син
Г. Полковник і його син
Д. Мохамед Хан і Камаль
варіанти відповідей
А
Б
В
Г
Д
Запитання 6
:6. Кінь Камаля
А. Лошиця
Б. Вороний
В. Гнідий
Г. Жеребчик
Д. Лоша
варіанти відповідей
А
Б
В
Г
Д
Запитання 7
7. Кінь сина Полковника
А. Вороний
Б. Лошиця
В. Лоша
Г. Гнідий
Д. Жеребчик
варіанти відповідей
А
Б
В
Г
Д
Запитання 8
8. Що зробив Камаль, коли син Полковника упав із коня
А. Убив сина Полковника
Б. Убив коня сина Полковника
В. Першим подав руку сину Полковника
Г. Скинув сина Полковника зі скали
Д. Взяв у полон
варіанти відповідей
А
Б
В
Г
Д
Запитання 9
9. Камаль захопився сина Полковника
А. Силою
Б. Хитрістю
В. Красою
Г. Сміливістю і гідністю воїна
Д. Багатством
варіанти відповідей
А
Б
В
Г
Д
Запитання 10
10. Що подарував Камаль сину Полковника?
А. Гроші, діаманти, коня
Б. Рушницю, діаманти, коня
В. Вуздечку, сідло, стремена
Г. Вуздечку, гроші, килим
Д. Одяг, килим, гроші
варіанти відповідей
А
Б
В
Г
Д
Запитання 11
11.Кого відправляє Камаль разом із сином Полковника?
А. Свого сина
Б. Свого батька
В. Дівчину
Г. Свого солдата
Д. Слугу
варіанти відповідей
А
Б
В
Г
Д
Запитання 12
12. Яка головна ідея твору?
А. Ствердження миру і злагоди між народами, незважаючи на різницю в вірі, поглядах, мові.
Б. Головне в житті - це сміливість і готовність до битви.
В. Уславлення відваги.
Г. Вести війну до останнього воїна
Д. Любов до природи.
Объяснение:
