Подготовить пр. р. с целью повторить материал по теме " 19 века". , найдите, весь материал от пушкина и до стихотворений поэтов о родной природе. составьте для пр. р., не забудьте дать везде ответы. могут быть любого характера. и открытые вопросы, и тестовые, соотнести и т.д.

Тропы – оборот речи, в котором слово или выражение употреблено в переносном значении. Тропы основаны на внутреннем сближении, сопоставлении двух явлений, из которых одно поясняет другое. 

Метафора – скрытое сравнение одного предмета или явления с другим на основе сходства признаков. 

Сравнение – сопоставление одного предмета с другим по принципу их сходства. 

Олицетворение – разновидность метафоры, перенесение человеческих качеств на неодушевленные предметы, явления, животных, наделение их мыслями речью. 

Гипербола – преувеличение.

Метонимия – замена прямого названия предмета или явления другим, имеющим причинную связь с первым.

Перифраз – схож с метонимией, часто потребляется в качестве характеристики.

Ирония – один из выражения авторской позиции, скептическое, насмешливое отношение автора к изображаемому. 

Аллегория – воплощение отвлеченного понятия, явления или идеи в конкретном образе, аллегория легкомыслия. 

Литота – преуменьшение.

Сарказм – разновидность комического проявления авторской позиции в произведении, язвительная насмешка.  

Гротеск – сочетание контрастного, фантастического с реальным. Широко используется в сатирических целях.  автор использовал гротеск, где смешное неотделимо от ужасного, в представлении, устроенном Воландом в варьете. 

Эпитет – образное определение, которое эмоционально характеризует предмет или явление. 

Оксюморон – стилистическая фигура, сочетание противоположных по смыслу, контрастных слов, создающих неожиданный образ. 

Врассказе описаны будни деревенской сибирской жизни, в том числе и школы. эта жизнь, которая показана глазами мальчика витьки, нехитрая, но она научила мальчика отличать добро и зло, ценить дружбу, уважительно относиться к учителям. учитель и учительница в рассказе показаны как лучшие люди, преподавшие детям нравственные уроки, тем они заслужили человеческую память. в те времена слово «учитель» звучало не так, как сегодня, и со школьной фотографией связано многое в жизни мальчика. одна только фраза: «школьная фотография жива до сих пор. она пожелтела, обломалась по углам. но всех этих я узнаю не ней. много их полегло в войну» — говорит о связи времен, которая свершилась учителям. учитель имеет бледноватое по сравнению с деревенскими лицо, волосы зачесаны назад, печальные и добрые глаза. интересно то, что ему было двадцать пять лет, а ведет он себя как умудренный опытом человек. дядя левонтий, сосед мальчика, человек непоэтичный, приземленный, это видно по деталям описания его избы. бабушка, екатерина петровна, несколько суетливая, ворчаливая, но добрая, заботливая, настоящая бабушка у которой мальчик научится самым основным жизненным правилам. люди в селе живут просто: доброе отношение друг к другу и лежат в основе их взаимоотношений. они и радости, и беды переживают вместе. вспомним эпизоды с дровами (люди учителю) и со змеей (учитель был готов любой ценой защитить детей). эта жизнь описана астафьевым так заманчиво, почти поэтично, понятно, что он с любовью вспоминает о ней..