Нам’яти вуха; сталь, а не характер; прекрасна, благородна ідея; причепилося те ім’я до нього, як реп’ях до собачого хвоста; найкращий друзяка; мисливець завзятий; розлючений бик; червоний, мов рак; півдня загоряв на ізоляторах (на стовпі); все, що було поганого на дорозі, ми підібрали на свої штани і сорочки; очі, наче тракторні фари; славний, знаменитий, могутній єгипетський фараон; землю гребе, як екскаватор; схожий, як свиня на коня; червоно-біло-зелена каша; репаються смугасті бомби; страшнюче мурмило; ллється червона кавуняча кров; вітер гуляє по сцені; ми жували слова.
Объяснение:
Нам’яти вуха; сталь, а не характер; прекрасна, благородна ідея; причепилося те ім’я до нього, як реп’ях до собачого хвоста; найкращий друзяка; мисливець завзятий; розлючений бик; червоний, мов рак; півдня загоряв на ізоляторах (на стовпі); все, що було поганого на дорозі, ми підібрали на свої штани і сорочки; очі, наче тракторні фари; славний, знаменитий, могутній єгипетський фараон; землю гребе, як екскаватор; схожий, як свиня на коня; червоно-біло-зелена каша; репаються смугасті бомби; страшнюче мурмило; ллється червона кавуняча кров; вітер гуляє по сцені; ми жували слова.
Прочитайте отрывок из мифа «Немейский лев и Геракл».
1.Проанализируйте, подробно описывая героев.
2.Найдите художественные средства. Определите их функцию.
Прочитайте отрывок из мифа «Немейский лев и Геракл».
1.Проанализируйте, подробно описывая героев.
2.Найдите художественные средства. Определите их функцию.
Прочитайте отрывок из мифа «Немейский лев и Геракл».
1.Проанализируйте, подробно описывая героев.
2.Найдите художественные средства. Определите их функцию.
Прочитайте отрывок из мифа «Немейский лев и Геракл».
1.Проанализируйте, подробно описывая героев.
2.Найдите художественные средства. Определите их функцию.
