Эпизод «кулачный бой» 1) прочитайте от с. 215 «и выходит удалой кирибеевич» до слов с.217 «будто сосенка, во сыром бору под смолистый корень подрубленная…» 2) заполните таблицу по данному эпизоду: кирибеевич калашников зачем герои вышли на поединок? кому кланяются перед боем? (выпишите ключевые слова) поведение героев перед поединком? (выпишите ключевые слова) внутреннее состояние героев перед боем? 3) ответьте письменно на вопросы: как и почему меняется душевное состояние кирибеевича? когда, по мнению автора, опричник проиграл бой?

прочитав рассказ Горького "Легенда о Данко", прихожу к выводу, что высшим проявлением человеческого гения является самопожертвование. желание безвозмездно совершить добро во имя всеобщего блага. однако в противопоставление светоносному герою, в борьбу вступают тёмные силы невежества. к сожалению человеку, которому было суждено остальных, не даётся шанса пожить в том мире, который он открывает для остальных. более того, его подвиг и принсённая жертва остаются незамеченными и даже. . втоптанными в землю

само описание леса даёт понять, что речь идёт скорее о больших каменных городах, чем о глухих чащобах и болотах. в них люди теряются и забывают что есть нечто большее, чем их собственная жизнь

вывод выходит сам собой - не всем дано бороться против мрака. это неблагодарное занятие, за которое не стоит ожидать награду и вечную славу. если бы мне предоставился шанс попасть на место Данко, то я бы.. . (предлагаю самой закончить :)

Жизнь сложна и таинственна. Она скрывает от нас наше бу­дущее, нашу профессию, но для каждого из нас наступает мину­та, когда нужно сделать свой выбор: кем же хотим стать? Куда пойти учиться дальше? Можно стать хлеборобом, агрономом, экономистом, строи­телем или шофером, а можно стать врачом. Но какую бы я ни выбрал профессию, я знаю, что она должна радовать людей и меня, приносить пользу обществу. Именно поэтому свою жизнь я хочу посвятить воспитанию детей. Ведь воспитание — это постоянный поиск, это отсутствие покоя. На мой взгляд, профессия учителя — самая благородная сре­ди всех других еще и потому, что она самая древняя. Человек, прежде чем стать первым в мире скотоводом, охотником и хле­боробом, уже был учителем, воспитателем следующих поколе­ний. Может быть, первый педагог был не столько учителем ре­бят, сколько любознательным и терпеливым воспитателем. Учеба и воспитание — это неразделимые понятия, которые, как воды многих ручейков, сливаются в одну реку. Сложна и нелегка работа педагога. Разумеется, что быть просто учителем легче. Труднее быть настоящим воспитателем, другом учеников. Я думаю, что настоящий учитель — это чело­век, который имеет не только глубокие знания, а еще умеет об­щаться с детьми, воспитывает их честными, работящими, доб­рыми. Для этого нужно раскрыться полностью. Стать в душе уче­ником, жить ученической жизнью, детскими интересами и пе­реживаниями, одновременно оставаясь человеком. А это связа­но со многими трудностями, неудобствами: нужно раньше прийти в школу, больше, чем хотелось бы, побыть среди учени­ков, а не в учительской, вовремя зайти домой к ученику и вести себя там так, чтобы визит не нанес еще больший вред, а достучаться до «заблудшей» души воспитанника. Большинство учителей именно так и поступают. И хотя это хлопотно, тягостно, но они не могут иначе, не могут быть дру­гими. Потому что они — педагоги, воспитатели, наставники по призванию. В этом смысл их жизни, радость и красота работы. Именно поэтому я и хочу стать учителем. Надеюсь, что смо­гу найти общий язык с учениками, если буду их уважать, при­слушиваться к их мнению, всегда буду стараться понять своих воспитанников. И если мне удастся вырастить их смелыми, че­стными и гордыми, заботливыми по отношению к родителям и окружающим людям, умеющими быть полезными своему клас­су, городу, значит, я нашел свое призвание.