Luiudonu
v
w
ложительном значении (добрая молва), а ославе как пе-
сенной форме сохранения памяти особытиях, связанных с
соловьём-разбойником. есть и подтекст в этом былинном сти-
хе: здесь он звучит иронически.
1. к какому герою относятся эпитеты: дородный, добрый, славный?
как они его характеризуют?
2. есть ли в былине гиперболы и какую роль они выполняют?
3. объясните значения слов: стольный, прямоезжая, заколодела, ла-
зоревый, величать, в особину, воспеть, покляпый, горенка, околенки.
назовите слова, которые могут употребляться только в былинах.
4. вам предложен план структурных частей былины. на его осно-
е составьте цитатный план.
план
1. отъезд ильи муромца из мурома в киев.

Жил был мальчик Петя. Он учился уже во втором классе, и хорошо умел читать и писать. Однажды, по пути в школу, он увидел дяденьку, лет 40, который не мог прочитать вывеску на магазине. Мальчик, видя, что дяденьке надо резво подбежал и прочитал "Продается одежда для взрослых и детей. Не дорого." Дяденька внимательно посмотрел на мальчика - он был в очках, значит, плохо видел, и долго разглядывал маленького человечка. А потом глухим голосом сказал, чтопрогуливал школу и не знает как писать! Но мальчику не показалось это странным, он взял дяденьку за ручку и с веселым возгласом "Век живи - век учись!" пошел с ним к нему домой, обучил всем буквам и цифрам, а за это дяденька угостил его чаем. Мальчик пообещал приходить каждую неделю, и весело умчался домой.

Окончив лицей, выпускники постановили ежегодно собираться 19 октября, в день торжественного открытия в 1811 году лицея. 
    В те годы, когда Пушкин, был в ссылке и не мог в день годовщины быть вместе с товарищами, он не раз присылал собравшимся своё приветствие. В большом послании 1825 года Пушкин с сердечной теплотой обращается к друзьям, вспоминает дни лицея, своих однокурсников. Он говорит о дружбе лицеистов, сплотившей их в единую семью. 
    Пушкин так пишет о посещении его в Михайловском Пущиным: 
    ...Поэта дом опальный, 
    О Пущин мой, ты первый посетил; 
    Ты усладил изгнанья день печальный, 
     Ты в день его, лицея превратил. 
    Близки ему были и Дельвиг, и Кюхельбекер, «братья родные по музе». Дельвиг тоже посетил Пушкина в Михайловском, и его приезд «пробудил (в поэте) сердечный жар, так долго усыпленный», и внёс бодрость в душу изгнанника. 
    Лицей навсегда остался в памяти Пушкина как колыбель вольномыслия и свободолюбия, как «лицейская республика», сплотившая лицеистов в «святое братство». 
    Стихотворение согрето большой и подлинной нежностью, глубоко искренним чувством любви к друзьям. Когда Пушкин говорит о своём одиночестве в Михайловском, вспоминает умершего в Италии Корсакова, мужественная грусть звучит в его стихах. К теме дружбы присоединяется тема любви к родине. Всё стихотворение — это гимн дружбе. 
    Такое большое содержание вкладывает Пушкин в понимание чувства дружбы.