Вкаких произведениях есть культурная ценность? (автор, название произведения и где там культурная ценность)

Садок вішнёвы каля хаты,Хрушчы над вішнямі гудуць,Ратаі з ворыва ідуць,У вёску спеў нясуць дзяўчаты -І рады маткі іх пачуць. Сям'я сабралася ля хаты,Зара вячэрняя ўстае.Дачка вячэраць падае,Ёй маці хоча даць парады,Дык салавейка не дае. Паклала маці каля хатыМаленькіх дзетачак сваіх,Сама заснула каля іх,Заціхла ўсё... адно дзяўчатыДы салавейка не заціх.
на украинскомСадок  вишневий  коло  хати,  
Хрущі  над  вишнями  гудуть,  
Плугатарі  з  плугами  йдуть,  
Співають  ідучи  дівчата,  
А  матері  вечерять  ждуть.  

Сем'я  вечеря  коло  хати,  
Вечірня  зіронька  встає.  
Дочка  вечерять  подає,  
А  мати  хоче  научати,  
Так  соловейко  не  дає.  

Поклала  мати  коло  хати  
Маленьких  діточок  своїх;  
Сама  заснула  коло  їх.  
Затихло  все,  тілько  дівчата  
Та  соловейко  не  затих.  

ответ: Главный герой действующее лицо

Объяснение:

Главные герои: Девочка со спичками(так как речи идёт о ней), также можно отнести сюда бабушку

Второстепенные персонажи: родители девочки (а они присутствуют в произведении и являются отрицательными героями, так как били девочку, хотели избавится от лишнего рта) и бабушка.

Почему я отнесла бабушку в обе группы: Бабушка играла большую роль для девочки и произведения - главный герой, главная мысль не о ней и не часто используемое лицо - второстепенный персонаж.

Надеюсь