Какие поступки сверстников и черты их характеров вызывают моё восхищение в произведении паустовского, платонова, и астафьева? 1) в какой семье воспитывался герой ? 2) кто его родители, ближайшее окружение, чем они занимались? 3) как они влияли на образование героя , его воспитания , взгляды на жизнь? 4) что мы узнаём о герое до его появления в произведении? 5) какие приёмы использует автор для создания образа героя ( выбор имени, обстановка поевления героев в произведении, портрет, речь, мир вещей, поступки героя, оценка героя другими персонажами, самооценка)? 6) каково авторское отношение героя, как оно вырожается? буду блогодарна зарание ! ​

Мольер был блестящим актером и поначалу не задумывался о литературном творчестве, но бедность репертуара труппы заставила его взяться за перо. Вначале он лишь переделывал итальянские фарсы, но, неожиданно почувствовав в себе талант драматурга, занялся самостоятельным творчеством. В это время ему было немногим более 30 лет. Во время скитаний по Франции труппа Мольера выступала и на ярмарках, и в богатых поместьях. Драматург знакомился с вельможами и простолюдинами, приобретал жизненный и сценический опыт. В 1658 году труппа Мольера получила возможность остаться в Париже.

Объяснение:

Мольер был блестящим актером и поначалу не задумывался о литературном творчестве, но бедность репертуара труппы заставила его взяться за перо. Вначале он лишь переделывал итальянские фарсы, но, неожиданно почувствовав в себе талант драматурга, занялся самостоятельным творчеством. В это время ему было немногим более 30 лет. Во время скитаний по Франции труппа Мольера выступала и на ярмарках, и в богатых поместьях. Драматург знакомился с вельможами и простолюдинами, приобретал жизненный и сценический опыт. В 1658 году труппа Мольера получила возможность остаться в Париже.

Объяснение: