Коля - запуганный вечно голодный мальчик, мечтающий только о хлебе. "От ночных гостей в хате стало тесно, как на вокзале, и маленький Коля почувствовал себя не дома. Он забился в угол и опасливо наблюдал за пришельцами... скуластый солдат развязал мешок и сунул ему в руку большой кусок хлеба. У голодного мальчика закружилась голова. Он вскарабкался на печку, зажмурил глаза и припал к хлебу. Он дышал хлебом, ласкался к нему, согревал его руками и щекой. Он откусывал то мякиш, то с веселым азартом грыз корку, и покойная сытость сладко разливалась по телу. Коля подобрел от хлеба, как взрослые добреют порой от вина. Ему казалось, что все вокруг хлебное: и лежит он на хлебе, и под головой у него мягкий хлеб, и покрыт он теплым хлебом. Он уснул, и всю ночь ему снился хлеб".
Когда Коля навещал деда, бабушка передала для деда гостинец - хлеб. Когда Коля уходил и дед протянул ему котомку с грязным бельем (- пусть бабка у Коли что-то дрогнуло, и он чуть не по у деда кусочек коржа. Но сумел побороть минутную слабость и промолчал. Он шел домой и представлял себе деда, который долго перемалывает беззубым ртом запеченную корочку. Когда он пришел домой и бабушка стала разбирать переданное дедом белье, она нашла на дне котомки хлеб и положила нежданный гостинец перед внуком. Он проглотил слюну, предвкушая угощение, и протянул руку к коржу. Но какое-то незнакомое чувство удержало его руку. Это чувство оказалось сильнее голода, важнее хлеба.
"Значит, дед не жует корж и не макает его в гречишный мед, а пьет свою подслащенную водичку, которая заглушает голод, и пчелы ползают по его плечам... И он воевал с фашистами, а медали ему не надо! ". Коля взял со стола остывший корж. Аккуратно завернул его в чистую тряпицу и положил в дедушкин сундук, где лежали старые сапоги, шапки, дратва, мешок с самосадом и штык, привезённый с войны. Коля отказался от предложенного ему хлеба и сохранил его для деда. Совесть, уважение к деду, чувство долга перед ним, старым солдатом в душе Коли. Если в начале рассказа перед читателем предстаёт голодный мальчик, на долю которого выпало испытание войной, то в конце рассказа Коля - повзрослевший мальчик на подвиг!
Объяснение:
Две развёртки представленные ниже складываются в куб:По статистике люди имеют 5% зеленых и черных глаз, 50% серых , 25% карих глаз , 20% синих и голубых глаз . Представьте данную информацию в виде круговой диаграмм3. По рисунку 1 и 2 назовите экологические проблемы Казахстана
Рисунок №1 Рисунок №2
1
2
3. По рисунку 1 и 2 назовите экологические проблемы Казахстана
Рисунок №1 Рисунок №2
1
2
Суммативное оценивание за раздел
5.4А «Экология и устойчивое развитие»
Задания
1. На рисунке показаны компоненты экосистемы
Выпишите из рисунка производителя, потребителя, разрушителя:
2. Определите экосистемы (естественная или искусственная)
Характеристика Экосистема
А Круговорот веществ в природе осуществляется без каких-либо вмешательств человека ………………………….
В существовать только при непосредственном поддержеке человека ………………………….
3. По рисунку 1 и 2 назовите экологические проблемы Казахстана
Рисунок №1 Рисунок №2
1
2
Критерий оценивания №
задания Дескриптор
обучающийся Балл
Называет компоненты экосистемы 1 называет производителя
называет потребителя
называет разрушителя 1
1
1
Определяет экосистемы 2 определяет естественные экосистемы
определяет искусственные экосистемы 1
1
Определяет экологические проблемы Казахстана 3 указывает экологическую проблему Казахстана (рис№1)
указывает экологическую проблему Казахстана (рис№2) 1
1
Всего баллов 7
2. Определите экосистемы (естественная или искусственная)
Характеристика Экосистема
А Круговорот веществ в природе осуществляется без каких-либо вмешательств человека ………………………….
В существовать только при непосредственном поддержеке человека ………………………….
Задания
1. На рисунке показаны компоненты экосистемы
Выпишите из рисунка производителя, потребителя, разрушителя:
Суммативное оценивание за раздел
5.4А «Экология и устойчивое развитие»
Задания
1. На рисунке показаны компоненты экосистемы
Выпишите из рисунка производителя, потребителя, разрушителя:
2. Определите экосистемы (естественная или искусственная)
Характеристика Экосистема
А Круговорот веществ в природе осуществляется без каких-либо вмешательств человека ………………………….
В существовать только при непосредственном поддержеке человека ………………………….
3. По рисунку 1 и 2 назовите экологические проблемы Казахстана
Рисунок №1 Рисунок №2
1
2
2. Прочитайте отрывок из поэмы А.С. Пушкина, заполните пустые ячейки таблицы
В толпе могучих сыновей,
С друзьями, в гриднице высокой
Владимир-солнце пировал;
Меньшую дочь он выдавал
За князя храброго Руслана
И мед из тяжкого стакана
За их здоровье выпивал.
…………………………..
Имя героя Описание из текста Черты характера
Руслан «князь храбрый»,
«…страстью пылкой утомленный,
Не ест, не пьет Руслан влюбленный;
На друга милого глядит,
Вздыхает, сердится, горит
И, щипля ус от нетерпенья,
Считает каждые мгновенья»
«…воитель смелый,
Мечом раздвинувший пределы
Богатых киевских полей» Грозный, злой, неукротимый
Ратмир
Трусливый, коварный, бессовестный
Но, страстью пылкой утомленный,
Не ест, не пьет Руслан влюбленный;
На друга милого глядит,
Вздыхает, сердится, горит
И, щипля ус от нетерпенья,
Считает каждые мгновенья.
В уныньи, с пасмурным челом,
За шумным, свадебным столом
Сидят три витязя младые;
Безмолвны, за ковшом пустым,
Забыли кубки круговые,
И брашна неприятны им;
Не слышат вещего Баяна;
Потупили смущенный взгляд:
То три соперника Руслана;
В душе несчастные таят
Любви и ненависти яд.
Один — Рогдай,;
Другой — Фарлаф, крикун надменный,
В пирах никем не побежденный,
Но воин скромный средь мечей;
Последний, полный страстной думы,:
Все трое бледны и угрюмы,
И пир веселый им не в пир.
2. Прочитайте отрывок из поэмы А.С. Пушкина, заполните пустые ячейки таблицы
В толпе могучих сыновей,
С друзьями, в гриднице высокой
Владимир-солнце пировал;
Меньшую дочь он выдавал
За князя храброго Руслана
И мед из тяжкого стакана
За их
