Карандышев. Ну чем я хуже Паратова? Париса. Ах, нет, оставьте! Карандышев. Позвольте, отчего же? Лариса. Не надо! не надо! Что за сравнения! Карандышев. А мне бы интересно было слышать от вас. Париса. Не спрашивайте, не нужно! Карандышев. Да почему же? Лариса. Потому что сравнение не будет в вашу пользу. Сами по себе вы что-нибудь значите, вы хороший, честный человек; но от сравнения с Сергеем Сергейчем вы теряете все. Карандышев. Ведь это только слова: нужны доказательства. Вы разберите нас хорошенько! Лариса. С кем вы равняетесь! Возможно ли такое ослепление! Сергей Сергейч... это идеал мужчины. Вы понимаете, что такое идеал? Быть может, я ошибаюсь, я еще молода, незнаю людей; но это мнение изменить во мне нельзя, оно умрет со мной. Карандышев. Не понимаю-с, не понимаю, что в нем особенного: ничего, ничего не вижу. Смелость какая-то. дерзость... Да это всякий может, если захочет. Лариса. Да вы знаете, какая это смелость? Я вам расскажу один случай. Проезжал здесь один кавказский офицер, знакомый Сергея Сергейча, отличный стрелок; были они у нас. Сергей Сергейч и говорит: «Я слышал, Вы хорошо стреляете». «Да, недурно», говорит офицер. Сергей Сергейч дает ему пистолет, ставит себе стакан на голову и отходит вдругую комнату, шагов на двенадцать. «Стреляйте», говорит. Карандышев. И он стрелял? Лариса. Стрелял и, разумеется, сшиб стакан, но только побледнел немного. Сергей Сергейч говорит: «Вы прекрасно стреляете, но вы побледнели, стреляя в мужчину и человека вам не близкого. Смотрите, я буду стрелять в девушку, которая для меня дороже всего на свете, и не побледнею». Дает мне держать какую-то монету, равнодушно, с улыбкой, стреляет на таком же расстоянии и выбивает ее. Карандышев. И вы послушали его? Лариса. Да разве можно его не послушать? Карандышев. Разве уж вы были так уверены в нем? Лариса. Что вы! Да разве можно быть в нем неуверенной? Задания 1) Выпишите 2 средства выразительности. 1 Onemos compuek, ugeat myser ан2. | |найдите сравнение

Моя родина Казахстан.

Я очень люблю свою родину.

Казахстан это моё самое любимое место, ведь я в нём родилась, выросла, провожу своё детство (или провела).Казахстан-Мой Казахстан – это самая дорогая, важная, драгоценная, горячо любимая страна. Это Родина моя. В Казахстане единой семьей живет семнадцать миллионов человек, представителей более ста национальностей и народностей. Я не перестаю удивляться тому, как дружно уживаются в нашей стране люди разных национальностей, говорящие на разных языках, исповедующие разные религии. И все это сопровождается не только хорошим отношением, но и симпатией друг к другу. Всех нас, людей разных национальностей, объединяет общее: мы – народ Казахстана. Народ Казахстана един.

Я очень люблю свой Казахстан, очень им горжусь и дорожу.)

D

1

2

A

1

3

B

1

Итого

3

2-е задание

№

ответы

Балл

1.

Любовь Снегурочки – искупление грехов берендеев. Принимая эту жертву, бог солнца Ярило сменяет гнев на милость и возвращает берендеям свет и тепло, совет и любовь. Не эгоизм, а бескорыстная и беззаветная любовь человечество – такова вера А.Н. Островского.

1

2.

Умными вещами нельзя хвалиться, нельзя обращать их во зло людям и нельзя продавать. Это волшебные вещи.

1

Анализ и интерпретация текста

Баллы

Описание

Дополнительная информация для учителя

4-5

Представляет подробный анализ использованных в эпизоде языковых средств, комментирует их, характеризует героя, определяет роль данного отрывка в произведении.

Учителю нужно обратить внимание на то, чтобы ученик не затрагивал сюжет произведения, а опирался лишь на данный эпизод.

2-3 Хороший анализ используемых языковых средств, с некоторым комментарием их роли в эпизоде, характеризует героя с некоторыми отклонениями от эпизода, определяет роль данного отрывка в произведении.

0-1

Слабый анализ используемых языковых средств. При характеристике героя переходит на пересказ, частично определяет или не определяет роль данного отрывка в произведении.

Оценка и сравнительный анализ

Баллы

Описание

Дополнительная информация для учителя

9-10

Эффективно выражает мысли, идеи. ответ содержит оценку высказывания, четко сформулированное свое мнение, имеет Учащиеся выполняют по выбору одно из двух предложенных заданий, 31

ПРОЕКТ

Баллы

Описание

Дополнительная информация для учителя

полностью связную структуру.

составленных на основе изученного материала четверти. При проверке следует обратить внимание на умение оценивать, приводить аргументы.

7-8

Хорошо выражает мысли, идеи. ответ содержит оценку высказывания, свое мнение, имеет связную структуру.

5-6

Старается оценить высказывание, выражает свое мнение о высказывании, ответ в основном имеет связную структуру.

3-4

Затрудняется оценить чужое высказывание, слабо выражает свое мнение. ответ, в основном, понятный, но несвязный.

1-2

Оценка высказывания отсутствует. Неясно изложены мысли, ответ запутан.

Объяснение: