не из инета, там неправильно...

Изучая собственное отношение к жизни, окружающий мир, Л.Н. Толстой решил написать книгу о становлении человека, о разных вехах развития в человеческой жизни и в скором времени создал повесть «Детство», которая была опубликована в журнале «Современник» в 1852 году.

Главной темой первой части трилогии стала тема детства. Повествование в повести ведется от первого лица, от имени Николеньки Иртеньева, маленького мальчика, рассказывающего о собственных поступках, личностном восприятии жизни. Впервые в русской художественной литературе картины детства даны глазами ребенка.

Автобиографический герой сам действует, совершая определенные поступки, сам дает им оценку, сам делает выводы. Описывая родителей, Николенька отмечает самые характерные черты, которые запечатлелись в восприятии мальчика на долгие годы. Например, вспоминая матушку, герой представляет «ее карие глаза, выражающие всегда одинаковую доброту и любовь». Характеризуя отца, мальчик отмечает его неуловимый характер человека века, врожденную гордость, статный рост.

Тема детства раскрывается писателем и через отношение героя к людям, которые его окружают в повседневной жизни: к Карлу Ивановичу, учителю немецкого языка, к Наталье Савишне, няне и ключнице. Любя и уважая отца, Николенька с пониманием и теплотой относится и к Карлу Ивановичу, сочувствуя его горю, видя его боль. Оскорбив Наталью Савишну, мальчик чувствует угрызения совести: «У меня недоставало сил взглянуть в лицо доброй старушке; я, отвернувшись, принял подарок, и слезы потекли еще обильнее, но уже не от злости, а от любви и стыда». Давая оценку собственным поступкам, главный герой раскрывает свой внутренний мир, характер, отношение к жизни. Тема детства характеризуется автором и через описания различных житейских ситуаций, в которых оказывается мальчик: происшествие со скатертью, которую испортил Николенька, домашний урок чистописания под руководством строгого Карла Ивановича.

Только в главе «Детство» – этой самой ранней поре человеческого взросления, становления – дается авторская оценка, писатель пишет о том, что детство – счастливейшая пора в жизни любого человека, и именно детские воспоминания «освежают, возвышают… душу и служат… источником лучших наслаждений». Закономерен вопрос автора о том: «Вернутся ли когда-нибудь та свежесть, беззаботность, потребность любви и сила веры, которыми обладаешь в детстве?»

Итак, тема детства раскрывается писателем через характеристику главных героев повести, их характер, поступки, взаимоотношение между собой.

(2 вариант)

Толстой считал, что детство – самый счастливый период жизни человека, когда он находится в гармонии с природой, с самим собой, с другими людьми.

«Счастливая, счастливая, невозвратимая пора детства! Как не любить, не лелеять воспоминаний о ней? Воспоминания эти освежают, возвышают мою душу и служат для меня источником лучших наслаждений». Наслаждений этих было немного, но, как и в жизни любого человека, они были наиболее яркими. Прежде всего, это воспоминания о матушке, рано покинувшей этот мир, которую он помнит смутно, но каждое воспоминание о которой ему особенно дорого. Молитва, обращенная к Богу, была полна любви к нему, и эта любовь была одновременно и любовью к родителям, к матери господи, папеньку и маменьку!»

В детстве кажется, что все люди вокруг счастливы, потому что еще сам не знаешь, что такое несчастье. Единственный человек, из тех, кого он в то время знал, который был несчастлив, – учитель Карл Иванович, и ребенок просит у Бога: «Дай Бог ему счастия, дай мне возможность ему, облегчить его горе; я всем готов для него пожертвовать». Все мысли, все надежды обращены в будущее, он мечтает: «одни мечты гонят другие, – но о чем они? Они неуловимы, но исполнены чистой любовью и надеждами на светлое счастие».

Осенние мотивы можно найти практически у любого лирика. осень в стихотворениях классиков многоликая, ведь ее образ пропускается сквозь призму индивидуального восприятия автора. пейзажная лирика а. фета и ф. тютчева покоряет читателей буйством красок, стихий и человеческих переживаний. в творчестве этих авторов есть прекрасные «осенние» образцы. а. фету принадлежат строки стихотворения «осень», а ф. тютчеву –«осенний вечер». первое, что бросается в глаза – разное настроение стихов.  ф. тютчев пишет о светлых осенних вечерах. они умиляют лирического героя и автора. поэт замечает каждую деталь пейзажа: «пестроту деревьев», шелест багряных листьев и «грустно-сиротеющую землю». самое тоскливое впечатление оставляет именно образ земли, ведь автор представляет, как скоро над ней взойдут бури и холодные ветры.  строчки, описывающие «сиротеющую» землю контрастные живым, светлым зарисовкам в начале произведения. тем не менее, они не угнетают читателя. целостная осенняя панорама, отображенная в стихотворении ф. тютчева, вызывает чувство «таинственной прелести» и легкой сладостной грусти. даже туман в восприятии поэта оказывается прекрасной «тихой лазурью».  а. фет рисует грустные «сумрачные дни», а его осень веет холодом. сразу же после пейзажной зарисовки автор углубляется во внутренний мир человека, утверждая, что осенние дни просятся в человеческую душу. и правда с приходом осени мы ощущаем, как душа окутывается тоской, хандрой.  уже во втором куплете пейзаж оживляется, заливается золотыми и красными красками. эти строки отображают страсть, любовь, но никак не нежность, ведь а. фет подбирает достаточно резкие художественные средства: «дни, когда в крови золотолиственных уборов…». тоскливое настроение после такого меняется на «знойные прихоти любви».  завершающие аккорды обеих произведений таят в себе философские нотки. ф. тютчев пишет о «кроткой улыбке увяданья», намекая на склон человеческой жизни, человеческие страдания. так, между последних строк еле заметно пробивается мотив быстротечности жизни. а. фет изображает безжалостность осенней поры, намекая на безжалостность старости.  в конце обеих стихотворений появляется одинаковый абстрактный образ «стыдливой печали», в обеих случаях он переносится с природной на человеческую натуру. правда, у тютчева этот образ более мягкий, кроткий, а у фета – резкий и безжалостный.  и ф. тютчев, и а. фет осенние пейзажи при богатого набора художественных средств. главным инструментом этих мастеров слова являются эпитеты, в том числе и цветовые. образы природы они оживляют при метафор. нельзя не заметить, что в «осеннем вечере» ф. тютчева сплетаются визуальные и звуковые образы, а пейзаж а. фета полностью визуальный. зато а. фет более глубоко проникает в человеческую душу, в то время, как главное – показать красоту природы, движения природной души, которые оживляются с приходом золотой красавицы.