ПІДГОТУВАТИ ВІДПОВІДІ НА ЗАПИТАННЯ (усно) ТА ЦИТАТИ ДЛЯ ХАРАКТЕРИ СТИКИ ГЕРОЇВ (письмово)
Характеристика персонажів

Шекспір зображує своїх улюблених героїв у динаміці. Вони проходять шлях

від юності до зрілості за кілька днів.
Характеристика
Джульєтти.

Характеристика образу

Ромео.

 Якою ви уявляєте Джульєтту?
 Чи закохана Джульєтта на
початку твору?
 Як вона реагує на слова матері
стосовно Паріса?
 Чому вона така безтурботна і
така слухняна до рішення
батьків?
 Чи змінюється героїня після
зустрічі з Ромео? Чому?
 Чому Ромео та Джульєтта
вирішили так швидко
повінчатися? Що ними керує?
 Як змінюються герої після
зустрічі?
 Що змушує Ромео втекти? Як
це сприймає Джульєтта?
 Коли ще виявляється сила волі
Джульєтти? (Сон у склепі.)
 В який момент найбільше
виявляється рішучість
Джульєтти? Чому?

 Яким бачимо Ромео на
початку твору?
 Коли ми вперше
зустрічаємося з Ромео? В
якому він настрої? Чому?
 Як ставляться до Ромео
друзі? Батьки? Вороги?
Коли і де Ромео
зустрічається з
Джульєттою? Що він
робить після балу?
 Чи закоханий Ромео у
Розалінду? Чи можна
назвати це коханням?
 З якою метою він йде на
маскарад?
 Чи змінюються погляди
героя на кохання
протягом твору?

1.Тема сочинения: история жизни Владимира дубровского?

А. С. Пушкин в своем романе «Дубровский», который изучают в 6 классе, показывает развитие образа главного героя: из беспечного гуляки он превращается в «благородного разбойника», боровшегося за общественную справедливость. Биографические сведения написать сочинение «История жизни Владимира Дубровского».Мать Владимира Дубровского умерла очень рано, поэтому воспитание легло на плечи отца Владимира – Андрея Гавриловича. Уже в 8 лет отец отправляет Дубровского-младшего в Кадетский корпус. Именно там происходит становление личности. После учебы в Кадетском корпусе Владимир Дубровский поступает на службу в гвардейский полк. Жизнь главного героя отличается беспечностью и беззаботностью. Получая большие средства к существованию от своего отца, Дубровский ведет разгульный образ жизни. На момент начала повествования Владимир ни в чем себе не отказывает до тех пор, пока не узнает, что его отец болен. Письмо, из которого Дубровский узнает о тяжелой болезни Андрея Гавриловича, полностью переворачивает жизнь главного героя романа «Дубровский».

2.Дубровский стал разбойником?

Дубровский стал разбойником, потому что разочаровался в силе и праведности закона.

Объяснение: Как то так

1) познакомиться с ранним периодом жизни и творчества А. Ахматовой, с работами критиков и литературоведов, посвященными этому периоду;
2) проанализировать раннюю лирику Ахматовой через сопоставление другими жанрами, услышать своеобразие авторского голоса, проникнуть в поэтический мир юной Ахматовой и осознать её творческий дар, предощущение будущей трагедии;
3) развить исследовательские компетенции и навыки анализа лирических стихотворений, критическое мышление, умения анализа, обобщения, аргументирования полученных результатов, интерес к поэзии художественно-эстетический вкус, ассоциативное мышление, творческую самостоятельность;
4) воспитать любовь к поэзии, внимание к поэтическому, высокую культуру чувств, эмоциональную и нравственную отзывчивость, эстетическую реакцию на художественное слово.