Раскрыть смысл пословицы ко всему роману (Береги честь смолоду). Написать рассуждение на эту тему, приведя не менее двух аргументов из романа.

1

Из самого начала произведения становится понятна сущность девушки, так как она обманывает Студента тем, что полюбит его. Это не говоря о том, насколько материальна эта Девушка (для нее настоящие драгоценности- это камни). Появляется мысль, что Студенту важна только красота, и он не смотрит на всю абсурдность ситуации и на внутренний мир Девушки.

Студент мечтает о любви и о Девушке, в то время как Соловей уже знает, что такое любовь. И он понимает какого Студенту, и приносит в жертву себя чтобы ему. Но жертва не оправдывает себя, и Студент, получив отказ от Девушки, сдается. Так не поступают по любви, значит его любовь была ненастоящей.

Я думаю, что автор хотел сказать, что для каждого человека материальные и духовные ценности занимают определенную роль в жизни, а также то, что людям больше важны красота и богатство, чем внутренний мир.

2.Мир действительно окружает человека: эмоции, чувства, окружающая среда - на самом деле ветви разнообразия обширны для людей. Уже с детства нам уделяют особое внимание друзья, родственник, мы учимся, познаем новое, но когда возникают трудности, мы ищем поддержки, и поддерживаем близких, когда им это необходимо. Новое поколение интересуется другими потребностями, а кто-то продолжает изучать хорошо забытое старое.

Стоит также уделить внимание любви, в этом очень трудно разобраться. Особенно подросткам, их переполняют эмоции, и им трудно сфокусироваться на этом, я не спорю, что школьная программа по литературе частично затрагивает такие аспекты, но этого мало, особенно учитывая психологию среднестатистического подростка. Я считаю, что философия, которой частично нет в школьной программе, но есть обществознание, есть взрослые, они . Только философия Пифагора, Канта, и других интересных личностей характеризует в человеке силу слова.

Если задаться вопросом, действительно ли взрослые знают мир лучше нас, я могу ответить: что да, а значит с любым вопросом можно обращаться к ним. Их закалённый характер, их опыта - всё это пример, что родители, учителя воспитывают из нас таких же сильных личностей как они.

3.Потому что ему стало очень жалко студента.

4.Воробей начал умирать, когда зацепился за шип розы, тогда она и начала рассцветать!5.Дуб  -Не хотел потерять соловья и поэтому попросил спеть для него последний раз перед тем как тот пожертвовал жизнью ради розы которая оказалась ненужная..

Название публицистического стиля тесно связано с понятием публицистики, которое является уже не лингвистическим, а , поскольку характеризует содержательные особенности относимых к ней произведений.коммуникативная функция является главной функцией языка и проявляется во всех его формах. поскольку публицистический стиль функционирует в сфере взаимоотношений между различными общественными группами, роль данного стиля в поддержке общественной коммуникации огромна. коммуникативность публицистического стиля заключается в том, что его тексты не для внутреннего пользования и не для единственного адресата (хотя и в этих случаях коммуникативный аспект присутствует), а для максимально широкой аудитории. находясь на значительном расстоянии в пространстве, автор публицистического текста стремится приблизиться к адресату по времени, по тематике сообщений, а также по речевым стилистическим особенностям. коммуникация предполагает и обратную связь - ответ адресата. для данного стиля обратная связь наиболее явно осуществляется в ситуации публичной дискуссии, но не только здесь. для газеты обратной связью являются письма читателей, ответы должностных лиц, статьи, присылаемые в ответ на предыдущие публикации. радио и телевидение перешли от писем к телефонным звонкам слушателей и зрителей, в ходе которых они могут задать вопросы, высказать своё мнение, рассказать об известных им событиях. широко применяется и привлечение зрителей к съёмке телепередач в студиях. современное интерактивное телевидение ищет новые формы поддержания контакта со зрителями.