Перечитайте посвящение другу выразительно, передавая ритм текста .Каким эпитетом вы бы охарактеризовали этот ритм.Какое чувство заставляет путешественника записать это произведение?В чём он видит цель своего труда радищев

В начале рассказа Вася перед нами безответственный человек, а в конце в нем появляется “неотвратимое веление, название которого – долг”. Взаимоотношение главного героя с мамой также противоречивы. Вася никогда ни в чем не знал отказа, а теперь ему мать отказала. На приеме антитезы построены и взаимоотношения мальчика с природой (цитата). Противопоставлены и поступки Васи, поэтому в начале рассказа автор называет его поведение “едва ли не самым трудным испытанием”, а в конце – “первым добрым подвигом Васи”.
      ответ: можно.

1) Уровни: молекулярный, клеточный, тканевой, органный, организменный, популяционно-видовой, биогеоценотический, биосферный.
Свойства: наследственность, изменчивость, обмен веществ, раздражимость, хим. состав, самовоспроизведение, рост и развитие.

2) Вид - группа особей с одинаковыми морфо-физиологическими, поведенческими и др. признаками.
Популяция - относительно обособленная группа особей свободно скрещиваться и т. д.

при асфиксии - дыхание рот в рот и рот в нос.
При отравлении угарным газом - вынести человека на свежий воздух, провести ИВЛ (рот в рот также растирание и обильное питье.