План анализа стихотворения А.С.Пушкина «Туча» (1835)
I. Вопросы на осмысление стихотворения
1.Какая строка осмыслить стихотворение?
2. Почему лирический герой гонит тучу? Почему он постепенно переводит взор с неба на землю?
II. Вопросы по форме стихотворения
1. Какую роль играет анафора в первой строфе?
2. Как антитеза организует образный строй стихотворения (на уровне эпитетов, на уровне рифмовки)?
3. Почему ТЕНЬ названа УНЫЛОЙ, а ДЕНЬ ЛИКУЮЩИМ?
4.В чем смысл эпитета «алчная земля»?
5. В каком времени употреблены глаголы?
6. Как поэт олицетворяет тучу и почему?
III. Вопросы на воображение
1. Как бы вы нарисовали «последнюю тучу рассеянной бури»? Какова цветовая гамма картины? Каков звуковой фон?
IV. Вопросы на эмоции
1. Какие чувства вызывает это стихотворение?
2. Одинаковы ли интонации первого и третьего катрена?
3. В какие минуты жизни можно вспомнить это стихотворение?

Школа – наша друга домівка, і ми завжди прибираємо територію з задоволенням. Кожен учень нашої школи підходить до цієї роботи творчо. Завжди хочеться  проявити себе, досягти успіху, підвищити естетичність, декоративність, функціональність шкільного подвір’я. Подальша робота  по озелененню території: садіння дерев та кущів, розбивка квітника, часткове оновлення садово-паркової зони. Перше знайомство дитини зі школою починається з її зовнішнього вигляду. Невипадково говорять, що зустрічають по одягу. Школа, на наш погляд, починається зі шкільного подвір’я та зовнішнього вигляду школи. Перше враження від перебування в школі може стати покликом до бажання навчатися в ній.  

2 + 2=3                                                                                                                                                                                                                                          

Объяснение:

0=0. 10-10=15-15                                                                                                                    10-6-4=15-9-6                                                                                                                         2(5-3-2)=3(5-3-2)                                                                                                                    2=3                                                                                                                                            2+2=3+2                                                                                                                                     2+2=5