Главному герою рассказа очень повезло: в классные руководители ему досталась умная, тонкая, отзывчивая и чуткая женщина. Видя бедственное положение мальчика и вместе с тем — его тягу к знаниям, она постоянно предпринимает попытки ему. То Лидия Михайловна пытается усадить своего ученика за стол и досыта накормить, то посылает ему посылки с едой. Но все ее хитрости и старания пропадают даром, потому что скромность и чувство собственного достоинства главного героя не позволяют ему не только признаться в своих проблемах, но и принять подарки. Лидия Михайловна не настаивает — она уважает гордость, однако постоянно ищет новые и новые чтобы мальчику. В конце концов, имея престижную работу, которая не только хорошо ее кормит, но и дает ей жилье, учительница французского языка решается на «грех» — она сама втягивает ученика в игру на деньги, чтобы он имел возможность самостоятельно заработать на хлеб и молоко. К сожалению, «преступление» раскрывается, и Лидии Михайловне приходится уехать из города. И все же внимание, доброжелательное отношение, жертву, принесенную учительницей ради своему воспитаннику, мальчик не сможет забыть никогда и через всю свою жизнь пронесет благодарность за самые лучшие.
Проснулся. Приказал слугам зарезать кабана. После чего приказал приготовить завтрак. Пока завтрак готовился, вышел на балкон во дворце, посмотрел на людей, гуляющих в сквере напротив дворца. Приготовили завтрак. Покушал. Приказать запряч карету. Еду на псовую охоту. Поймал 3 кролика. Довольный еду на кулачьи бои. Посмотрел, поскучал. Ничего интересного там нету. Пошёл пообедал по царски. Поспал. Проснулся вечером. Уже вечерняя трапеза. Поел. Пошёл на пир. Пришёл к утру. Лёг на мягкие пирина, и думал: Какой тяжёлый был день. И на этой мысли я засул!
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota
Оформи подписку
