Какова основная идея поэмы « Мцыри»? ( пример- слова из текста!)

1. Вступительное слово учителя.

Здравствуйте, ребята. Я смотрю на вас и понимаю, какие вы все разные: у каждого свой характер, каждый выберет свой жизненный путь, но как же мне хочется, чтобы каждый из вас состоялся как личность.

А как мы определяем, является ли человек личностью?

Что влияет на становление личности?

2. Предлагаю провести мозговой штурм. Назовите условия на ваш взгляд, становлению личности. А я все ваши мысли буду фиксировать

Предполагаемые ответы обучающихся:

Воспитание Книги

Школа Спорт

Родители Телевидение

Семья Интернет

Друзья СМИ

Улица

III. Подготовка к работе по новой теме

Сегодня на уроке, анализируя главы произведения А.И.Герцена «Былое и думы», мы вновь будем говорить с вами о личности.

Как вы считаете, что станет целью нашего сегодняшнего урока?

Предполагаемые ответы обучающихся: Как стать личностью? Как наш герой стал личностью? Какие условия необходимы для становления личности?

Цель урока: определить, что повлияло на формирование характера главного героя произведения А.Герцена «Былое и думы»?

Для этого нужно решить следующие задачи:

рассмотреть путь становления личности автора, его отношение к окружающему миру;

познакомиться с определением мемуарной литературы;

определить жанр произведения А.Герцена «Былое и думы»

Объяснение:

Образ народа в сказе «левша» н. с. лескова в большей части произведений николая семёно­вича лескова изображается особый народный тип героя — человек, носитель высоких моральных качеств, праведник. таковы персонажи произведений «очаро­ванный странник», «человек на часах» и других. лев­ит — главный герой «сказа о тульском косом левше и о стальной блохе» — один из таких образов. внешне левша скромен и непригляден. он косой, «на щеке пятно родимое, а на висках волосья при ученье выдраны». одет бедно, «одна штанина в сапоге, другая мотается, а озямчик старенький, крючочки не застегаются, порастеряны, а шиворот разорван». платову даже стыдно показать левшу царю. он необразован и неискушён в общении со знатными людьми. но этот человек оказывается единственным поло­жительным героем произведения. он не видит большой беды в собственной неучёности, но не потому, что глуп. дли простого человека есть нечто более важное, чем собственная персона. «мы в науках не зашлись, но только своему отечеству верно преданные», — так лев­ша отвечает удивлённым , заметившим его невежество.