*132Б. Представьте, что вы — ученый, который приехал исследовать при- родные ресурсы в одно из мест, изображенных на фотографиях. Составьте
рассказ о своей поездке в виде отчета, в котором отметьте, для чего вы при-
ехали, какие ресурсы вас интересуют, каковы ваши планы относительно этих
ресурсов (если ресурсы невозобновляемые, то стоит ли их сохранять, если
возобновляемые, то какую пользу они могут принести местным жителям).
Подумайте, для кого вы будете писать отчет. Используйте сложноподчи-
ненные предложения. Рекомендации по написанию отчета о поездке см. на
С. 249.

фото-

Есть такое высказывание :"Когда говорят пушки ,музы молчат".Возможно .Но  я точно знаю ,что во время Великой Отечественной войны 1941-1945 г.г.музы в моей стране - СССР , не молчали .Наши писатели и поэты во весь голос заявляли о своей позиции по поводу вероломного нападения фашистской Германии на мою Родину  .В первые же дни войны Александровым была написана песня"Священная война " Строки "Вставай ,страна огромная ,вставай на смертный бой!"- действовали на людей сильнее всяких приказов .
А у погибших или раненых воинов часто на груди находили переписанные от руки стихи Твардовского ,Симонова ,Исаковского .Эти стихи ,написанные людьми ,находящимися на передовой  ,военными корреспондентами ,читались в солдатских землянках ,на привалах в лесу ,передавались из рук в руки ,из уст в уста .Эти стихи вели в бой солдатам выстоять .
Мне из поэзии военного  времени наиболее ярким кажется стихотворение Твардовского "Рассказ танкиста"

Был трудный бой. Всё нынче как спросонку...
 И только не могу себе простить
: Из тысяч лиц узнал бы я мальчонку, 
Но как зовут, — забыл его спросить. 
 Лет десяти-двенадцати. Бедовый. 
Из тех, что главарями у детей. 
Из тех, что в городишках прифронтовых
 Встречают нас, как дорогих гостей. 
 Машины обступают на стоянках
, Таскать им воду вёдрами не труд
. Выносят мыло с полотенцем к танку
 И сливы недозрелые суют...
  Шёл бой за улицу. Огонь врага был страшен
. Мы прорывались к площади вперёд, 
А он гвоздит, — не выглянуть из башен, —
 И чёрт его поймёт, откуда бьёт. 
 Тут угадай-ка, за каким домишком
 Он примостился — столько всяких дыр! 
И вдруг к машине подбежал парнишка: 
«Товарищ командир! Товарищ командир!
  Я знаю, где их пушка... Я разведал..
. Я подползал, они вон там, в саду»...
 «Да где же? Где?» — «А дайте, я поеду
 На танке с вами, прямо приведу!» 
 Что ж, бой не ждёт. «Влезай сюда, дружище...» 
И вот мы катим к месту вчетвером
, Стоит парнишка, мимо пули свищут, —
 И только рубашонка пузырём.
  Подъехали. «Вот здесь!» И с разворота 
Заходим в тыл и полный газ даём, 
И эту пушку заодно с расчётом 
Мы вмяли в рыхлый жирный чернозём.
  Я вытер пот. Душила гарь и копоть.
 От дома к дому шёл большой пожар. 
И помню, я сказал хлопец...» 
И руку, как товарищу
 Был трудный бой. Всё нынче как спросонку.
 И только не могу себе простить: 
Из тысяч лиц узнал бы я мальчонку, 
Но как зовут, — забыл его спросить.

Перед нами стихотворный публицистический очерк о юном герое войны .Твардовский назвал стихотворение "Рассказ танкиста" ,что указывает на достоверность истории и на то ,что у неё есть автор -.танкист ,которого фактически от смерти "бедовый хлопец" Во время боя за маленький городок нашим войскам  не удавалось подавить огневую точку противника ,и "А он гвоздит, — не выглянуть из башен, 
 И чёрт его поймёт, откуда бьёт. "
Местный парнишка пронаблюдал ,откуда строчит враг ,он показал танкисту это место, и солдат говорит :"И эту пушку заодно с расчётом 
Мы вмяли в рыхлый жирный чернозём."
Это стихотворение ,написанное в 1942 году, автор посвятил всем безымянным юным  героям войны .которые отчаянно и смело  ,наравне со взрослыми ,защищали Родину 
Об одном жалеет танкист .:
"И только не могу себе простить
: Из тысяч лиц узнал бы я мальчонку, 
Но как зовут, — забыл его спросить."
Начальные и последние строки стихотворения ,повторяясь ,создают кольцевую композицию .которая придаёт стихотворению законченность и стройность .
Таким образом ,можно сделать вывод : поэзия во время войны солдатам выстоять ,давала героические образцы поведения,воспевала героев!

Писатели жили одной жизнью со сражающимся народом: мерзли в окопах, ходили в атаку, совершали подвиги и ...писали. Фронтовые писатели в полной мере разделяли со своим народом и боль отступления, и радость побед.

"Февраль 1942 года. Осаждённый Ленинград. Силы города оказались на исходе… Это был месяц смерти… Несколько дней не работало радио, никто не видел газет. Но вот в чёрных тарелках послышалось лёгкое шуршание, а сквозь него то шёпотом, то навзрыд пробивался к людям слабый женский голос, читающий стихи. Это был голос Ольги Фёдоровны Берггольц. Эта хрупкая, красивая женщина все 900 дней блокады провела в осаждённом городе. Её стихи вошли в каждый дом замерзающих, обессиленных, голодных блокадников, в каждую семью, в сердце каждого, потому что это был голос необыкновенной искренности, душевной стойкости и мужества."

В годы Великой Отечественной войны слова «поэт» и «писатель» приобрели особый смысл. Это была не просто профессия. Это дар, позволивший вложить храбрость и мужество в советских солдат.

Писатели внесли большой вклад -  их стихи поднимали веру в себя, были наполнены патриотизмом и любовью к Родине.