Андрейydarnik
15.03.2023 05:44

, 1. Установіть відповідність між героїнею Явдоха та сюжетною лінією.

А) Історія села Піски
Б) Рід і життя Грицька Чупруненка
В) Пани Польські
Г) Рід і життя Чіпки
Д) Рід і життя Максима Гудзя

2. Установіть відповідність між героїнею Христя та сюжетною лінією.

А) Рід і життя Максима Гудзя
Б) Рід і життя Чіпки
В) Історя села Піски
Г) Рід і життя Грицька Чупруненка
Д) Пани Польські

3. Установіть відповідність між героїнею Генеральша та сюжетною лінією.

А) Пани Польскі
Б) Рід і життя Максима Гудзя
В) Історія села Піски
Г) Рід і життя Чіпки
Д) Рід і життя Грицька Чупруненка

4. Установіть відповідність між героїнею баба Оришка та сюжетною лінією.

А) Пани Польскі
Б) Рід і життя Чіпки
В) Рід і життя Грицька Чупруненка
Г) Рід і життя Максима Гудзя
Д) Історія села Піски

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
IceBand252
15.05.2023 03:17

4 марта 2004 года средняя общеобразовательная школа №200 Юго-Западного округа г. Москвы, научным руководителем которой является академик Ш.А. Амонашвили, уже в седьмой раз организовала семинар, посвящённый на этот раз теме – «Учить не мыслям, а мыслить…».

Уроки проводились в 1-6 классах. Школьные двери широко и гостеприимно были открыты для всех желающих ближе познакомиться с системой гуманно-личностного подхода к детям в образовательном процессе, о которой рассказывала директор школы №200 Шишова Марина Игоревна. На учительский форум собрались более 50 человек - это были директора школ, завучи, учителя-практики, представители министерства из Москвы и Московской области, из городов Владимира и Калуги. Заданная тема звучала на уроках математического воображения, познавательного чтения, человековедения, окружающего мира, культуры письменной речи.

Читателей газеты «Содружество» приглашаем в шестой класс на урок Культуры письменной речи, проведенный 4 марта в школе № 200.

Урок начинается с приветствия и настроя детей на работу.

0,0(0 оценок)
Ответ:
Kkttkk
07.01.2020 18:53

Не уверен что правильно:

Дубровский сходит с ума выбегая из зала суда.

После лечения он остается в тяжелом состоянии здоровья. Заметив своего врага у себя на дворе он с ужасом показывает на него пальцем и умирает. Отдавая все свое имущество своему сыну. Сын же собирает банду преступников состоящую из крепостных Дубровского (отца).

Сжигая дом сбегает с чужих глаз.о нем веят слухи и большинство правдивые ( слухи что он бандит и вор). К троекурову тем временем приехал учитель французского.

Пройди испытание ( драка с медведем на выживание ) застрелив врага он учит возлюбленную Дубровского - Марию( дочь троекурова). Позже выясняется что учитель это дубровский но занет об этом только мария.

В планах дубровского женить свою дочь на старом Боярине вне ее желаний . На лагерь дубровского нападают стражи порядка но он вместе со своими крепостным ( тоже бандитами) отбивается .

Но не успевает сорвать свадьбу марии . Догоняя карету с уже обвенченными  марией и боярином получает от бояра выстрел из пистолета . мария же со словами "ты опоздал" Закрывает дверь кареты и уезжает с бояром.

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота