5) Что мечтает увидеть герой стихотворения? 6) Как встретит окружающий мир юного путешественника? Дока 7. Объясни смысл поговорок. Мечта - крылья, не знающие усталости. (Казахская поговорка ) - Человек без мечты - как птица без крыльев. (Русская поговорка) В молодости - мечтания, в старости воспоминания. (Ирландская погов 8. Нарисуй иллюстрацию к стихотворению «Когда я вырасту больш Ішастие в выставке работ.

Вся жизнь писателя Александра Грина была тяжёлой, грустной, драматичной. 
Он всё самое сокровенное в его мечтах передал своим героям и героиням. Счастливая мечта Ассоль сбылась. Но это была счастливая мечта не только Ассоль, но и Грея. Он узнал о ее прекрасной мечте и решил осуществить ее. 
Монолог Грэя. 
…я понял одну нехитрую истину. Она в том, чтобы делать так называемые чудеса своими руками. Когда для человека главное - получать дражайший пятак, легко дать этот пятак, но, когда душа таит зерно пламенного растения - чуда, сделай ему это чудо, если ты в состоянии. Новая душа будет у него и новая у тебя.

Тим Талер был обыкновенным городским мальчиш­кой с одним отличительным качеством: он на редкость заразительно смеялся. А непосредственный смех — признак веселости, легкого характера, что обычно нра­вится окружающим. Ведь любому человеку гораздо приятнее общаться с веселыми людьми, чем с угрюмы­ми и замкнутыми. Смех Тима нравился его матери, ко­торая также любила хохотать до слез. Но мать Тима умерла, а мачеха и сводный брат не любили мальчика и всячески старались досаждать ему. Только отец старался развлекать сына воскрес­ными походами на ипподром. Он сочувствовал мальчи­ку и старался облегчить ему жизнь. Но вскоре отец по­гиб, и существование Тима стало невыносимым. Маче­ха с Эрвином постоянно придирались к нему, пилили за малейшую провинность. Тим вынужден был замк­нуться, пытаясь таким образом защититься от нападок мачехи. Его смех звучал все реже, и от этого сдержан­ность и гордость казались самовлюбленностью, эгоиз­мом, презрением к окружающим. Когда мальчик пошел в школу, его поднимающийся из глубины души смех показался учителю признаком открытости, искренности и простоты. Даже когда Тиму и следовало сделать замечание, учитель забывал об этом — так заражал его смех мальчишки. Но оставшись без отца, ожесточенный постоянными нападками мачехи и сводного брата, Тим постепенно совсем перестал смеяться. И учитель стал выказывать свое недовольство, называл лентяем и несобранным мальчиком. Соседи считали мальчика гордецом и эго­истом — ведь он выглядел угрюмым, разучившись за­разительно смеяться. После встречи с господином в клетчатом и его предложения заключить контракт об обмене своего смеха на выигрыш любого пари мальчик обрадовался и успокоился. Он снова стал часто и заразительно сме­яться, и смех его опять всем нравился. У него вдруг появилось множество друзей — гораздо больше, чем раньше. Все, чего раньше он не мог добиться тяжким трудом, мучительными усилиями, пришло само собой. Его хвалили учителя, дети наперебой старались до­биться его дружбы. И ему даже не приходилось при­кладывать для этого никаких усилий. Заразительный смех привлекал к нему и сверстников, и взрослых. И только утратив смеяться, мальчик осо­знал цену смеха. Только тогда он понял, почему отво­рачиваются от него соседи, почему никто не ищет дружбы с ним. Понял, что никакие богатства не заме­нят искренне смеяться.