3. Прочитайте эпизод из повести Ч.Айтматова «Первый учитель». Дайте оценку поступками свое отношение к нему, приведите аргументы в доказательство.
В те времена такие слова, как «школа», «учеба», были в новинку, и люди не очень-то в них разбира
то считал все это бабьими сплетнями, и, быть может, вообще забыли бы о школе, если бы вскоре
дядя долго ворчал: «Это еще что за собрание такое, вечно отрывают от дела по всяким пустяка»
свою лошаденку и поехал на собрание верхом, как и положено всякому уважающему себя м
соседскими ребятами увязалась ия.
Когда мы, запыхавшись, прибежали на пригорок, где обычно проходили сходки, там уже перели
выступал тот самый бледнолицый парень в черной шинели. Мы не могли расслышать его слов на
один старик в драной шубе, словно очнувшись, торопливо перебил его.
- Слушай, сынок, — начал он заикающейся скороговоркой, - раньше детей учили муллы, а
голытьба, как и мы. Так скажи на милость, когда это ты успел сделаться муллой?
- Я не мулла, аксакал, я комсомолец, — быстро отозвался Дюйшен. — А детей теперь будут учить
грамоте в армии и до этого малость учился. Вот какой я мулла. Ну, это дело.. — Молоде
возгласы. — Так вот, комсомол послал меня учить ваших детей. А для этого нам нужно какое-нибуд
школу — с вашей , конечно, — вон в той старой конюшне, что стоит на бугре. Что скаже
Люди замялись, как бы прикидывая в уме: куда он гнет, этот пришлый? Молчание прервал Сатым
свою несговорчивость. Он давно уже прислушивался к разговорам, облокотясь на луку седла, и из
- Ты постой, парень, — - проговорил Сатымкул, прищуривая глаз, словно бы прицеливаясь.
школа? — Как зачем? — растерялся Дюйшен. — А верно ведь! подхватил кто-то из толпы
И все разом зашевелились, зашумели.
Маша

Вы оказались в любом общественном месте. И вы перед всеми нахваливали себя, и говорили о том какой вы прекрасный человек. Другим это уже надоело, и они игнорируют всё что вы говорите. И вот через несколько дней, когда вы опять хвалите себя и продолжают вас игнорировать. И так вот, никто уже вам не верит, так как все рассказали друг другу, то как вы себя хвалите даже из-за мелочей. Вы теряете надежду, и перестаёте общат с кем-либо недели, и вы увидели ребёнка попавшего в беду. Вы ему жизнь. Рядом стоящие люди увидели это, и начали везде и всегде говорить то, какой вы и в правду прекрасный человек. И теперь все видят вас героем.

Объяснение:

Надеюсь , можно сердечко и лучший ответ?

План

1.      Вступление

2.      Основная часть

2.1.   Как ведут себя герои в ситуации смертельной опасности? (Встреча с татарами, когда героев берут в плен)

2.2.   Как ведут себя герои, когда с них требуют выкуп?

2.3.   Как ведут себя герои в плену?

2.4.   Как ведут себя герои во время побега?

2.5.   Как сложилась судьба героев?

3.      Заключение.

3.1.   Как воспитать в себе качества, достойные уважения?

 

Почему люди, попадая в одинаковые обстоятельства, ведут себя по-разному? Почему одни вызывают у нас уважение, а другие – презрение?

Над этими вопросами заставляет задуматься рассказ Л.Н.Толстого «Кавказский пленник».

Когда Жилин повстречал татар, он крикнул Костылину: «Неси ружьё!». Но Костылина не оказалось, он сбежал, как последний трус. Тогда Жилин подумал: «Хоть я и один, буду биться до последнего! Не дамся же живой!»

В плену они ведут себя по-разному. Жилин делал кукол, чинил вещи и думал, как сбежать. Костылин спал и ничего не делал.

Жилин сразу письмо писать не стал, чтобы не расстраивать родных, ну а Костылин быстро написал письмо и ждал выкуп.

Жилин пытался найти сбежать, а Костылин опустил руки и ждал, когда их К Жилину жители аула относятся с уважением. Отношение к Жилину гораздо лучше, чем к Костылину, потому что Жилин всем чинил вещи, мастерил кукол, лечил народ, а не лежал и спал.

Характеры у этих героев совершенно разные. Жилин упорный, всегда добивается своего и побеждает, он хотел сбежать – он и сбежал первый, а Костылина выкупили еле живым. Я бы подражала Жилину, так как он смелый, достойный уважения, упорный.

О Костылине мне читать было не очень приятно, он вечно медлил, ленился , а о Жилине мне читать было приятно: он попался в плен ещё раз из- за Костылина, но даже во второй раз он предлагает бежать с ним, не бросает его.

Люди, попадая в одинаковые обстоятельства, ведут себя по-разному потому, что у них разные характеры. Одни вызывают уважение, потому что даже в трудной ситуации не теряют гордость и достоинство.

Нужно с детства приучать себя к достоинству, чтобы в трудной ситуации поступить так же, как Жилин.