2 вариант Задания с выбором ответа

1. Как звали отца Маши Троекуровой?

а) Кирила Петрович б) Андрей Гаврилович в) Владимир Андреевич г) Андрей Сергеевич

2. Родовое поместье Троекурова называлось:

а) Покровское б) Арбатово в) Кистенёвка г) Кусково

3. Какой чин имел К. П. Троекуров?

а) поручик б) лейтенант в) генерал-аншеф г) рядовой

4. Кто такой Парамошка?

а) псарь Троекурова б) повар Троекурова в) конюх Троекурова г) слуга Троекурова

5. Что заставило Владимира приехать домой?

а) сообщение от отца б) письмо няни в) решение продать поместье г) женитьба на Маше Троекуровой

6. Почему Владимир выдавал себя за учителя Дефоржа?

а) чтобы отомстить Троекурову б) чтобы быть рядом Марьей Кириловной в) чтобы обучать сына Троекурова Сашу г) чтобы выкрасть решение суда

7. Почему Марья Кириловна отказалась от Владимира Дубровского?

а) разлюбила его б) обиделась на него за опоздание в) не хотела расстраивать отца г) обвенчалась с князем Верейским в церкви и должна хранить ему верность

8.Чем заканчивается роман?

а) свадьбой Владимира Дубровского б) арестом Владимира Дубровского в) отъездом Владимира Дубровского за границу г) Владимир умирает после ранения князем Верейским

Задания с кратким ответом

1. Напишите фамилию князя, за которого вышла замуж Маша Троекурова.

2. Кого во время пожара кузнец Архип?

3. Узнайте героя по описанию:

а) «… маленький человек в кожаном картузе и фризовой шинели… . Через минуту (он) уже стоял перед Кирилом Петровичем, отвешивая поклон за поклоном и с благоговением ожидая его приказаний»

б) «В эту минуту в залу вошёл, насилу передвигая ноги, старик высокого роста, бледный и худой, в халате и колпаке».

Задание для работы с текстом

3. Прочитайте текст, найдите и выпишите устаревшие слова, замените их подходящими по смыслу современными словами.

«Кирила Петрович гордился сим прекрасным заведением и никогда не упускал случая похвастаться оным перед своими гостями, из коих каждый осматривал его по крайней мере уже двадцатый раз».

В повести Тургенева "Бежин луг" повествование ведется от лица охотника Ивана Петровича. Ближе к ночи он, заблудившись, забрел на Бежин луг, где встречает пять деревенских мальчишек. Охотник, слушая их разговор, выделяет у каждого мальчика свои особенности и замечает их даровитось.
Самый старший из них - Федя. Он из богатой семьи, а в ночное он выехал ради забавы. Одет он был отлично от всех остальных мальчиков: ситцевая рубаха с каемкой, армячок, собственные сапоги. Также у него был гребешок - редкий предмет у крестьянских детей. Мальчик стройный, нетрудящийся, с красивыми и мелкими чертами лица, с белокурыми волосами, "белоручка". Федя по-хозяйски лежал, оперевшись на локоть. Во время разговора он вел себя деловито, задавал вопросы, важничал. покровительствующе разрешал мальчикам делиться историями.
Затем охотник замечает Павлушу, который, стоя на коленях, варил картошки. Его внешность была неказистой: огромная голова, непричесанные волосы, бледное лицо, неуклюжее тело. Но Иван Петрович восхищается его "смелой удалью и твердой решимостью", когда он, безоружный, ночью поскакал один на волка и нисколько этим не хвастался. Уделил внимание и его одаренности: глядел Павлуша очень умно и прямо, "да и в голосе у него звучала сила". На одежду автор обратил внимание в самую последнюю очередь. Состояла она из простой рубахи и портов. Павел ведет себя спокойнее и храбрее всех: после страшной истории, рассказанной Костей, он не побоялся, а успокоил мальчиков и перевел разговор на другую тему. Сам Павел, смышленый, умный мальчик, только слушает истории о «нечисти» , рассказывает о реальных событиях, происходивших в его деревне во время солнечного затмения.
Десятилетний Костя привлек внимание охотника задумчивым и печальным взглядом его черных блестевших глаз. Лицо Кости маленькое, худое, сам он низкий. Мальчик очень суеверный, верит в водяных и русалок, о которых рассказал остальным ребятам. Он подражает взрослым, в своей речи часто говорит "братцы мои". Автор назвал Костю трусишкой за страх перед волками, сопоставляя его с Павлом. Но Костя был добрым мальчиком. Он очень жалел Феклисту, мать утонувшего Васи. Одет он так же бедно, как Павел.

А.с.пушкин – величайший поэт «золотой эпохи» в . его произведения легко читаются, но при этом носят в себе глубокий лирический смысл. стихотворение «зимний вечер» или «буря мглою небо кроет…» было написано поэтом зимой 1825 года. оно является одним из самых популярных стихотворений среди арсенала автора. период написания совпадает с трудным и нелегким временем для поэта. это был первый год, после того, как пушкин вернулся из южной ссылки. он надеялся на вольную и переполненную новыми впечатлениями жизнь, но узнал, что путь в москву и петербург для него закрыт. он вынужден был пребывать в поместье михайловском около членов своей семьи. невозможность жить полной жизнью, ощущение отрезанности от внешнего мира, предательство со стороны отца, который взял на себя функции надсмотрщика за собственным сыном, в душе поэта чувство боли и тягости. главная тема стихотворения  основная тема произведения – это противостояние поэта внешнему миру. в образе бури автор подразумевает давление со стороны окружающих: отца, который следит за перепиской сына, невозможность общения с друзьями из-за запрета выезжать за пределы поместья. борцом с несправедливостью является тонкая и чувственная душа поэта, которую не могут сломать никакие «силы природы». после того, когда поместье родные пушкина, он ощущает некую свободу, что заставило написать поэта данное стихотворение. с первых строк можно понять и ощутить настроение поэта, почувствовать накал эмоций, которые переполняли душу поэта. единственной надеждой и опорой на протяжении многих лет является для поэта его преданная «старушка» - няня арина родионовна. она остается с воспитанником в поместье даже после того, когда из него уехала вся семья пушкиных. в стихотворении автор обращается к старушке с добрыми словами и трепетом. он ощущает ее поддержку, заботу и любовь. поэт обращается к своей няне со словами: «выпьем, добрая подружка! » он пытается найти умиротворение и покой в душе, чтобы в сердце стало немного легче. а песня няни станет душевной отрадой для автора, что отвлечь его от житейских бед.   структурный анализ стихотворения  художественные средства, применяемые в тексте – это яркое описание вьюги, которая контрастирует с внешним миром. автор употребляет следующие словоформы: «бедной юности моей», «наша ветхая лачужка», «добрая подружка» для поддержания эмоционального фона произведения. свое стихотворение а. с. пушкин написал с четырехстопного хорея. в первой строфе поэт уделяет внимание разбушевавшейся буре, во второй и третьей он обращается к своей няне, а в четвертой можно увидеть противостояние дружбы и любви окружающему миру, в котором берут верх семейные ценности. стих легко воспринимается читателем, его можно воспроизвести с музыки. выбранный жанр стихотворения – лирика с применением реализма и описанием пейзажей природы. ознакомившись со стихотворением «зимний вечер», можно сделать следующий вывод. автор передает читателю свои чувства и боль через яркое описание природной стихии, употребляет сравнения: «то, как зверь она завоет, то заплачет, как дитя…». с первых строк ощущается безысходность поэта и его плачевное состояние. но далее читатель может находить умиротворение через обращение к доброй няне с ее добрыми песнями. присутствие няни развевает темноту и унылость в душе, а буря уже не кажется такой страшной и сильной рядом с ней. нахождение няни вблизи, ее любовь к воспитаннику негативные эмоции и дарят душевную теплоту и радость.