ответить на вопрос:ЯК У ГІМНІ ДО СОНЦЯ висловлене почуття пошани і вдячності.  “Гімн до Сонця” Сонце святе, що все віда, встає перед поглядом світу, Коні блискучі несуть його. І перед сонцем, Оком світовим, зникають, як злодії, темрява й зорі. Промені, наче палкії вогні, освітили живучих. Сурія, прудкий їздець! Ти нам світло приносиш, Сяєвом небо сповняєш! Перед богами ти сходиш, Ти очищаєш, од лиха борониш! Ти світлом вкриваєш Землю і люди, а небо й повітря ти нам заливаєш. Міряєш ночі і дні, споглядаєш створіння наземні. Сім ясних коней твій повіз везуть, о Сурія, боже! Боже-споглядачу, маєш вінець ти з проміння над чолом. Їде твій повіз, сім коней упряг у ярма окремі. Вглядівши сяйво твоє, що блищить після темряви ночі, Падаєм ниць: ти найвищий з богів! Ти Найкращєє світло! О доброчинець, зійшовши сьогодні високо на небо, Тугу з серденька мого прожени, а з лиця мого блідість. Кидаю блідість пташкам лісовим, щоб мені не марніти, А жовтяницю на жовтії квіти я кину. Син Адіти встав потужний,— він ворога мого поборе! Сам же не маю я сили змагатися з лихом жерущим.

Цель: формирование умения находить сходство и различие предметов.

Задачи: 1.Научить сравнивать объекты по тем или иным признакам, находить их сходства и различия.

2. Развивать логическое и творческое мышление, речь учащихся.

3. Воспитывать умение работать в коллективе.

Оборудование: карточки со словами, геометрические фигуры на листах формата А3, касса букв; у детей тетради, ручки.

Ход занятия

Организационный момент.

Добрый день, девочки и мальчики!

Начинаем наше занятие. Для этого нам потребуется тетрадь, ручка и «светлая голова».

Разминка.

а) Выполните математические действия и прочитайте слово:

Гро + узи – ои + ову – у + ик = ?

б) Прочитайте слова, найдите лишнее:

Иргт, двеемдь, исал, долавоз.

Как одним словом назвать тигра, медведя и лису?

Вводная беседа.

Все познаётся путём сравнения - эту мудрость вам наверняка доводилось слышать не раз. Сравнивая предметы между собой, мы узнаём, в чём состоят их сходство и различие. Чем больше у двух предметов одинаковых признаков, тем более они схожи. Так, например, если у сына мамины глаза, нос и рот, а папин только подбородок, то говорят, что сын больше похож на маму, чем на папу. Близнецы часто бывают так похожи, что их с трудом различают даже родители .Иногда сходство не так легко заметить: оно бывает глубоко скрыто.Выявление сходства различных объектов людям познавать окружающий мир, приводить знания в систему, открывать и изобретать новое. Например, самолёты и другие летательные аппараты – планеры, дельтапланы – были изобретены на основе сходства с полётом птиц, летучих мышей, стрекоз. Художник, рисуя картину, стремится к сходству (внешнему или внутреннему) с изображаемым. Сходство в звучании слов лежит в основе стихосложения.

Как видите, умение усматривать сходство в различных объектах бывает весьма полезным.

Пример.

жили - были два брата, звали их семён, да иван! один раз иван упал в яму, и семён спас его, а иван даже не своего спасителя! семён был добр и весел он любил своего брата, а иван наоборот, был равнодушен и зол . однажды семён заболел и ему нужны были деньги на лечение . иван был богат и красив внешностью, а семён был беден, но красив внутри . иван не дал деньги на лечение и посмеялся над братом . семён выздоровел, ему совершенно чужие люди! а иван заболел и в этот раз ему никто не .

мораль такова : что в жизни не возвращается ?