По повести мальенкий оборвыш? ​

III глава
Костылин ждал, когда же за него пришлют выкуп. Жилин не терял времени даром: днём он осматривал окрестности аула, вечерами занимался рукоделием.
Многие татары хорошо отзывались о пленном русском: Жилин починил часы одному из жителей деревни, вылечил больного, девочкам сделал красивых кукол. Худенькая девочка, что в первый день приносила кувшин с водой, стала носить ему молоко. Звали её Дина.
IV глава
Целый месяц так прожил Жилин. Дина носила ему лепешки и молоко, некоторые из татар стали опасливо поглядывать на пленного, появились слухи, что солдат хотят убить, так и не дождавшись выкупа.
Жилин сделал небольшой подкоп в сарае, днём он уговорил мальчика, который должен был за ним приглядывать, подняться на гору. Он осмотрел окрестности аула и примерно представил, в какую из сторон двинуться.
V глава
Костылин испугался побега, но всё же согласился. Дворовая собака залаяла, когда пленные вылезли из-под сарая, но Жилин уже давно прикармливал пса, и тот быстро умолк.
Долго скитались пленники по ночному лесу, Костылин совсем обессилил, он содрал ноги в кровь и уже не мог двигаться. Жилин не готов был бросать товарища и понёс его на спине. Услышали солдаты топот копыт, и в одно мгновение настигли их татары, повязали и отвезли обратно в аул. Там пленных били плётками, один из татар сказал Жилину, что если выкуп не придёт через неделю, то его с товарищем убьют. Пленных посадили в глубокую яму и кормили как собак.

Тема произведения – тяжелая жизнь простого народа, крепостных крестьян, которые могли лишь мечтать о свободе. Идея стихотворения – мечта простого люда о чудесном месте, в котором не было бы давления власти, рекрутчины, податей, где можно было бы свободно трудиться и радоваться жизни.

Поэт мастерски использует лексические средства, чтобы максимально точно передать атмосферу крестьянской жизни. Для произведения характерны простые, короткие, незатейливые фразы. Автор постоянно напоминает, что повествование ведется от третьего лица – простой крестьянки, любящей матери, трудолюбивой кроткой женщины. Несмотря на тяжелую жизнь, она учит своих ребятишек видеть красоту вокруг себя, любить природу, ценить жизнь.

Подробнее: https://obrazovaka.ru/question/analiz-stihotvoreniya-nekrasova-solovi-112504

Объяснение: